29、满井游记   教案
教学目的：
1、理解游记小品的特点。
2、理解比喻甸的用法。
3、理解“之”字的用法。
教学法重难点：
理解、掌握比喻句的用法。
课时安排：一课时。
教学过程：
一、组织教学。
二、引入新课。
介绍作者。
袁宏道，字中郎，号石公，与兄宗道、弟中道并称“公安三袁”，是“公安派”的创始人，其创作风格是“独抒性灵，不拘格套”。
介绍“满井”。
三、讲授新课。
1、通读全文（听录音）。
2、疏通字词。
给下列加点字注音。
廿，鹄，鬣，茗，LEI，蹇，倩女，髻鬟，汗出浃背。
3、讲解新课。
学习第一段。
这一段写什么？
（写城中“余寒”景象。）
“余寒”的具体表现怎样？
（冻风时作，作则飞砂走砾。）
不说寒风、冷风，而说冻风，意在说明什么？
（寒冷的程度。）
学习第二段。
这一段写什么？
（写郊游的所见所感。）
作者怎么样写景？写了什么景？
（水光山色，柳条麦田，心脏游人的欢欣，鱼鸟的悠然自得。）
怎么样写水
（？波色微明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。）
怎么样写山？
（娟然如拭，鲜艳明媚，如倩女之HUI面而髻鬟之始掠也。）
写柳条突出其“将舒未舒”的姿态。
写麦田说其“浅鬣寸许”。
写游人“泉而茗者，LEI而歌者，红装而蹇者”，将品茶、饮酒、骑驴观赏诸画面合为一组镜头，虽曰“未盛”，已是热闹非凡。
写鸟、鱼，“瀑沙之鸟，呷浪之鳞”，它们的欢乐不亚于游人，仿佛毛羽鳞鬣之间“皆有喜气”。
最后作者总括一句“始知郊田之外……未之知也”，这一句回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对“”城居者困坐京城不知大好春光表示惋惜，具有哲理意味。
最后一段。
以议论作结，再次表明作者寄情山水的兴趣。
四、小结。
写景状物的特点：白描的手法，拟人的写法，生动的比喻。
五、练习。
1、“之”的用法。
一室之内，郊田之外（限定）脱笼之鹄，瀑沙之鸟（修饰）倩女之HUI面，髻鬟之始掠（舒缓语气）
2、比喻的用法。
（1）若脱笼之鹄（以物喻人）。
（2）晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。
（3）麦田浅鬣寸许。