深圳一模作文阅卷情况反馈

深圳高级中学   汪进（深圳市语文学科带头人）

 “一模”作文题，无论是“忍”的话题作文，还是“知音难逢”的命题作文，都很好地倡导了语文的人文性，能促使学生在关注语文知识、语文能力发展的同时，更加关心情感态度和价值观的发展，命题很好地体现了《语文课程标准》实施的这一价值取向。

两个题目既延续了深圳模拟卷的一贯特点（两个题目，其中一个为命题作文），也延续了07高考的命题类型（话题作文）；在文体上既有偏重议论文的“忍”，也有偏重记叙和散文的“知音难逢”，这样既关照了有较强逻辑思辩能力的学生，也关照了善于抒情和叙事的学生，让绝大多数学生有事可叙，有感可发，有情可抒。

深圳一模作文全市平均分为39.59，低于在阅卷场上设定的平均值42，反映了一模作文的总体水平未达阅卷老师的期望值。

一、 本次作文阅卷发现的主要问题

审题能力不强

对题目的核心字眼理解不深，剖析不够。比如“忍”是一个极富有内涵的字，它的意思是“忍耐、忍受”。不少学生写成了“宽容”、“肚量”、“坚持”，也有学生写成“坚忍、坚韧”等，则不十分切题。

命题作文《知音难逢》，绝大多数学生对“知音”的含义把握模糊，没有真正理解知音的内涵。如把朋友、同学、故人、父母当作知音，把“知心”“关爱”认为是“知音”，写“什么是知音”、“谁是知音” ，浅化了 “知音”的意蕴，精神层面描述分析很少；核心字眼――“难逢”，能将“难”字阐述精彩者为凤毛麟角。

贴标签之风盛行。

不少作文对题目的核心字眼没有丝毫的分析，将文题作为标签，先贴到几组排比的脸上，然后又随意地贴到了屈原的脸上、陶渊明的脸上、苏东坡的脸上……唯独没有自己的真情实感。

作文华而不实的风气十分严重，强行移植优秀作文的材料运用段落。语言表达上空泛，堆砌排比句，时尚、网络语言任意堆砌。

材料运用单调、陈旧。

材料运用叙述化（只讲故事、不扣自己认识），以“忍”为话题的作文事例大多集中在屈原、李白、陶渊明、苏轼等几个死人身上，一路看去，看不到活着的人，看不到学生对现实生活的关注。

结构混乱。

结构严谨指的是行文首尾一贯，条理清楚，层次分明。但不少作文在文章布局上，思路散乱，内容勾连不紧密，缺少逻辑性和美感。

二、对剩余80天的作文训练建议

加强审题指导。尤其是命题作文和新材料作文的审题指导。

加强写作的规范训练。作文应当如何判断文体（部分同学改了题目），如何点题扣题，如何条理清楚，如何行文首尾一贯，等确保40-42分。

关心民生、关注现实。在当今的生活中寻找积极向上的时代旋律，寻找思想的闪光点。08广一模语文试卷最大的特点在于试题与生活联系得很紧密。尤其是这次的作文题，给出的材料完全是来自日常生活中发生的一个事件。而材料本身没有设定一个特定的立场，这就可以让学生多角度去思考。这样的题目让学生很难再用假、大、空的作文思路去套，这也有助于促使学生关注生活、关注社会，而不是为了应付考试而只顾背一些作文范文。

字体规范，卷面整洁。字体卷面在很大程度上反映了学生的语文素养。龙飞凤舞者让人赏心悦目，飞禽走兽者让人心生厌恶之情。“丑陋――打不赢的官司”。