珍藏幸福(散文)             
                                                      马恩来

      三年前，如同每个圣诞节和元旦即将来临一样，校园里弥漫着欢乐而温馨的气氛，许多学生开始公开或秘密地行动，购买或自制各种精美的圣诞卡和贺年卡，他们要把酝酿心底三百六十天的祝福送给自己的老师和朋友。作为一名教师，这正是享受幸福的季节。
到了圣诞节前一天，几乎每位教师都收到了自己的学生赠送的贺卡，有的教师收到十几张摆满一桌，立体的，音乐的，卡通的，各式各样，精美无比。在高三办公室里，教师们拉开墨绿色的窗帘，坐在柔软的办公椅上，一边享受从窗户注入的冬日暖阳，一边默读着贺 卡上滚烫而真挚的祝福，整个脸上写满了幸福和自豪。
      只有一个人落寞地坐在一隅，漫无目的地张望四周，心里却充满不解和渴望——快放学了，他还没有收到自己的学生的一张贺卡。那人便是我，高三（7）班班主任。
想到往年，每当这个时候，总要收到数十张过去的和现在的学生邮寄或面赠的贺卡。在内地时每年甚至还有来自大洋彼岸的问候。到深圳快三年，虽然因忙碌少了与过去的学生联系，但我与现在的学生所建立的感情，常使我在每年教师节和新年来临之际“收获”颇丰，去年的圣诞节也收到二十余张贺卡哩。
      记得教师节那天，学生给每位任课老师送一束鲜花，班干部将花错放了办公桌，一位年轻的女老师没有得到，整整哭了两天的鼻子，我当时笑话她几句，她却嚷道：“我们教师求的是什么？”我对她的话一直不以为然。今天当我的鼻子也有一丝酸楚的感觉时，突然醒悟到每一位教师心底里所共有的渴望。
      我怏怏不乐地收拾桌上的备课本，准备回家。刚起身，门外突然涌进七八个学生，一看，我们的班长带着几位男生捧着一个巨大的类似信封东西向我走来。
“老师这是我们的一点心意。”
      简直不敢相信自己的眼睛！那个“信封”摆在桌上几乎覆盖整个桌面，白底红字赫然写道：祝老师圣诞快乐！梅林中学高三（7）班全体同学赠。
      “老师，您猜，里面是什么？”
      我傻笑着，直摇摇头。
      班长轻轻启开封口，缓缓地抽出里面的内容：一张与信封一般大的淡黄色的绘图纸上，描画了一个特大的音符，音符上面粘贴四根浅绿色的细绳，绳子上则用红色的丝线系着四十二张各式各样的贺卡！
       四十二张贺卡，四十二份祝福，四十二颗滚烫的心！
       精心的创意，丰厚的馈赠。一股强大的暖流突然涌遍全身，眼睛一热，内心全是感动。“谢谢，谢谢你们！”
       想到先前的落寞和失望不免有点愧疚，但又很快十分舒坦和自豪起来。谁说我们教师不求回报？谁说我们教师没有渴望？一束鲜花，一张贺卡，一句问候，一声祝福，无不都是崇高的养分，滋润着我们的精神世界。没有哪位教师不渴望被自己的学生爱着、留意着、钟情着，保持着深层的感情交流、碰撞与沟通，建立起相互尊重，相互期许，相互关怀，相互给予的新型师生关系。感动是崇高的，尤其是学生给你的感动，它不仅使你流下幸福的眼泪，还会洗净你灵魂中某个小小的斑点和污渍，使你的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，使你站在三尺讲台显得更加自信，更加从容，更加挺拔。
      平安夜，我将学生的珍贵礼品捧回家，妻子兴高采烈地将它粘贴在墙壁上，然后展开每一张贺卡，笑吟吟地细读上面的祝词，妻子分享着我的幸福，并一道聆听到圣诞的钟声敲响。
      三年过去了，这份礼品我一直珍藏着，我将永远珍藏着；珍藏它就是珍藏幸福。 
                                           

                                                                     2003年12月3日写于深圳梅林