让文章文采飞扬

平冈中学     于凤梅

[教学目的]

1、   通过有趣的教学方式，结合具体的例子，了解文采的一些基本特征。

2、   初步体会修饰语言的一般方法，养成锤炼语言的习惯。

3、   通过训练，逐步提高语言表达能力，激发学生参与写作的热情。

[教学难点]  作文发展等级“有文采”的要求

[教学方法]

1、   比较法

2、   讲、练、评结合

3、   学生自主，听，写，议

[教学过程]

一、  导入新课

老师介绍大家熟悉的广告语，学生归纳其中体现的文采

归纳特点：

1、   简洁、生动

2、   用修辞。

3、   巧用成语、俗语

4、   以情动人

二、  介绍作文发展等级“有文采”的要求

1、   词语丰富，句式灵活

2、   善于运用修辞手法

3、   文句有意蕴

三、  对比鉴赏

教师讲解，学生体会，评价

1、   选词炼字

2、   引用名言诗句

3、   长短句

四、  学生练笔

[给学生看一段有关雪的音乐片段]

学生以雪为话题，写一段话，要求有文采

请学生读自己的文段，互相评价

五、  如何做到有文采

1、   仿写

2、   使用假设句式

3、   运用修辞使文章增辉

4、   让想象插上飞翔的翅膀

      小结：好马需要配好鞍，好文章需要好文采。在以后的作文里，同学们要尽量运用这些方法、形式来表现自己的内容，让你的文章“文采飞扬”。