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文章标题: 《罗外七下四单元测试卷》
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罗外七下四单元测试卷

罗湖外语学校初中部语文七下第四单元测试卷

(出题人:谢海华   审题人:张宏)

班级_______________学号________ 姓名_________________ 

 

一、给加点字注音(7分)

归省(      )  欺侮(      )  絮叨(      )  撺掇(      )  行辈(      ) 

踱步(      )  蓦然(      )  冗杂(      )  叱咤(      )  惬意(      )

绚丽(      )  粲然(      )  参差不齐(      ) (      ) 

二、按拼音写汉字(6分)

 wěi       fú       piāo  miǎo   kàng      huì        mù

(    )实  (    )水  (    )(    )  (    )奋  (    )暗  静(    )

     xiè      chēn        chè         jiá                 yán

(    )数  (    )视  大(    )大悟  (    )然而止  尽态极(    )

三、下列词语解释完全正确的一项是(    )(3分)

A.      归省:回家看望父母。  依稀:隐隐约约。

B.       絮叨:反反复复地说。  委实:确实。

C.       撺掇:来来回回地走。  粲然:笑得很诡异。

D.      惬意:心满意足。      叱咤风云:声势威力大。

四、下列加点词语使用不恰当的一项是(    )(3分)

A.      由于发展不平衡,班上学生学习能力参差不齐是很正常的。

B.       蓦然看去,这块石头像是一头老虎。

C.       他的《海燕》朗诵肆无忌惮,赢得了观众雷鸣般的掌声。

D.      民间艺术包罗甚广,不是三言两语所能说完的。

五、按课文默写(8分)

1.微闻有鼠作作索索,______________,妇梦中咳嗽,___________________,稍稍正坐。

2.虽人有百手,______________,不能指其一端;______________,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不______________,奋臂出袖,两股战战,______________。

3.正是江南好风景,________________________。

4.春潮带雨晚来急,________________________。

六、古文阅读

京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

5.解释加点字词(4分)

会宾客大宴                满坐寂然

其夫呓语                  既而儿醒

6.翻译下列句子(8分)

(1)京中有善口技者。

(2)众宾团坐。

(3)无敢哗者。

(4)一时齐发,众妙毕备。

7.第二段中描摹声音的写作顺序有:由_____到______;由_____到______;由_____到______等多种。(3分)

8.为什么要写到观众的反应?(2分)

 

9.为何口技艺人一拍抚尺,就“无敢哗者”?(2分)

 

10.中国民间技艺丰富多彩。除了口技之外,你还知道哪些?请举三例。(3分)

   

七、现代文阅读

(一)

①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

②那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

③那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。

④最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台,模胡在远处的月夜中,和空间几乎分不出界限,我疑心画上见过的仙境,就在这里出现了。这时船走得更快,不多时,在台上显出人物来,红红绿绿的动,近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。

⑤“近台没有什么空了,我们远远的看罢。”阿发说。

⑥这时船慢了,不久就到,果然近不得台旁,大家只能下了篙,比那正对戏台的神棚还要远。其实我们这白篷的航船,本也不愿意和乌篷的船在一处,而况没有空地呢……

⑦在停船的匆忙中,看见台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗,捏着长枪,和一群赤膊的人正打仗。双喜说,那就是有名的铁头老生,能连翻八十四个筋斗,他日里亲自数过的。

⑧我们便都挤在船头上看打仗,但那铁头老生却又并不翻筋斗,只有几个赤膊的人翻,翻了一阵,都进去了,接着走出一个小旦来,咿咿呀呀的唱。双喜说,“晚上看客少,铁头老生也懈了,谁肯显本领给白地看呢?”我相信这话对,因为其时台下已经不很有人,乡下人为了明天的工作,熬不得夜,早都睡觉去了,疏疏朗朗的站着的不过是几十个本村和邻村的闲汉。乌篷船里的那些土财主的家眷固然在,然而他们也不在乎看戏,多半是专到戏台下来吃糕饼水果和瓜子的。所以简直可以算白地。

11.解释加点词在文中的意思。(2分)

惹眼:_______________________________________________。

疏疏朗朗:_______________________________________________。 

12.说说你对下列句子的理解。(6分)

(1)淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。

(2)那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

 

 

13.“近台没有什么空了”和“简直可以算白地”是否矛盾?为什么?(3分)

 

 

14.以“屹立”来形容戏台是否不准确?为什么?(3分)

 

 

15.第③段文字可否删去?为什么?(4分)

 

 

(二)

一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!

这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!

使人想起:千里的雷声万里的闪!

使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!

容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

好一个安塞腰鼓!

后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!

黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!

多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。

除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊!

好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!

16.说说你对下列句子的理解。(9分)

(1)一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!

 

 

(2)容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

 

 

(3)多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。

 

 

17.选择恰当的词语填空。(3分)

这腰鼓,使冰冷的空气立即变得________了,使恬静的阳光立即变得________了,使困倦的世界立即变得________了。 (亢奋、燥热、飞溅)

18.文段可分为两部分,请在原文用“||”表明,并概括大意。(3分)

第一部分:_______________________________________________。

第二部分:_______________________________________________。

19.仿句造句。(3分)

【例】后生狂舞在你面前:骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步。

造句:

______________________________________________________________________________________________________________________________。

(三)


(1)

孩子

  快

  抓紧妈妈的手

  去天堂的路

  太黑了

  妈妈怕你

  碰了头

  快

  抓紧妈妈的手

让妈妈陪你走

 

    (2)

  妈妈

  怕

  天堂的路

  太黑

  我看不见你的手

  自从

  倒塌的墙

  把阳光夺走

  我再也看不见

你柔情的眸

 

    (3)

    孩子

  你走吧

  前面的路

  再也没有忧愁

  没有读不完的课本

  和爸爸的拳头

  你要记住

  我和爸爸的摸样

来生还要一起走

 

    (4)

    妈妈

  别担忧

  天堂的路有些挤

  有很多同学朋友

  我们说

  不哭

  哪一个人的妈妈都是我们的妈妈

  哪一个孩子都是妈妈的孩子

  没有我的日子

你把爱给活的孩子吧

 

    (5)

  妈妈

  你别哭

  泪光照亮不了

  我们的路

  让我们自己

  慢慢地走

  妈妈

  我会记住你和爸爸的模样

  记住我们的约定

来生一起走


20.该诗一共有五节,其中(1)、(3)节是______对_______说的话,(2)、(4)、(5)节______对_______说的话。(4分)

21.“忧愁”在诗中具体指_______________和___________________。(2分)

22.“你要记住,我和爸爸的摸样,来生还要一起走”和下文哪句话相呼应?(2分)

 

 

23.“自从,倒塌的墙,把阳光夺走,我再也看不见,你柔情的眸”这句话如何理解?(3分)

 

24.这首诗读来催人泪下,原因何在?说说你的理解。(4分)


最后更新[2008-6-2]
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