2004年，中考怎么考？

大学数学系的张老师读初一的儿子拿了一道数学题回家做：一个骰子六个面，每个面的点数是固定的，而我们能看到的只有三个面，告诉你两个面的点数，问另一个能看见的面的点数是几？ 　　 　　 科班出身的张老师列出一堆公式，按部就班演算求证，得出结果。而儿子却不管那么多，他马上动手做了一个骰子，标上点数，转到相应的方向，轻轻松松得出答案。 　　 　　 张老师犯迷糊了。他说：“我觉得儿子是在投机取巧，但又不得不承认他的方法是有效的。他的老师也认可这样的解题思路。我就担心，照这样教法，考试能管用吗？” 　　 　　 贵阳八中的黄琼老师说，每次开家长座谈会，都有相熟的家长悄悄找到她，提出“能不能介绍一两本辅导书给娃娃做一做”。 　　 　　 “说实话，课程改革后，强调在理解中学习，不再搞题海战术，学生轻松了，家长却开始担心，生怕孩子应付不了考试。”黄老师说。 　　 　　 采访中，记者不时听到这样的声音—— 　　 　　 家长着急：“按这样的方法学习，等到中考、高考时，能管用吗？能保证我们家孩子考上好学校吗？” 　　 　　 老师担忧：“每次考试前，我们心中无底，摸不清楚学生的程度。” 　　 　　 学生迷惑：“爸爸妈妈到处找人给我补课，说是照学校现在的教法，基础打不扎实。” 　　 　　 “去年进入课程改革实验的第一批学生，到2004年将面临中考。我们目前确实是按照课改的要求在做，等到这批学生升入初三，可能还是要突击一下，到时候，学生照样轻松不了。打个比方，学校现在面对的是‘双轨制’：一条是‘市场经济’，要给学生营造自由发展的空间；另一条是‘计划经济’，学校还是得靠升学成绩说话，压力很大。”一位中学校长如是说。 　　 　　 升学，这将是课程改革最终必须面对的现实“考验”。 　　 　　 来自教育科研部门的权威信息给家长一颗定心丸。课程改革是大势所趋，升学考试必将做出相应调整。记者在贵阳市教科所采访时得知，目前，一套中考制度改革方案已数易其稿。 　　 　　 负责此项工作的贵阳市教研所魏林副所长说：“改革方案要体现出对学生全面素质的评价，考试成绩只是其中的一个方面。除此之外，还要对学生的学习过程、价值观乃至情感态度作出评价。单就考试而言，课改试验区有独立的中考命题权，可以肯定地说，光凭死记硬背，不会灵活应用的学生，2004年坐到中考考场上，未必就能考出高分。” 　　 信息来源：新华社 2002-12-16