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文章标题: 《王君酉阳秀山黔江支教记》
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王君酉阳秀山黔江支教记

酉阳、秀山、黔江支教记

                    王君

 

 

我的恩师余映潮老师说,他的旅途没有风景。

我的理解是,他奔波忙碌得没有看自然风景的时间,但是,我相信,他是世界的风景,更是所有语文教师的风景。

老师是我的榜样。我希望自己的每一次外出交流,都能够给别人以风景的美感。唯有这样,方不虚此行,方不辜负生活赋予我走遍万水千山的机会。

确实没有时间看风景。重庆到酉阳,秀山到黔江,黔江回重庆,我的火车都在黑暗中穿行。渝东南一带的最偏远的这几个县城都在大山深处。火车一直在山洞里行进。手机信号时有时无。除了感叹人力的伟大,便是敬畏自然的深邃了。

三城一带都风景如画,自然名胜闻名遐迩。但是我都只看见了暮色中秀如眉黛的山川,想像着阳光下它们的绝色风情。

并无遗憾。

只有在酉阳讲完课后匆匆用了半个小时去看了一眼桃花源。不是桃花盛开的季节,但依旧翠树青葱,碧草旖旎。“山有小口,仿佛若有光”,酉阳桃源果真惟妙惟肖。我矗立洞前,神思飞扬。想到的不是自然,而是语文的寓意。我们这些在语文的山路上的跋涉者,什么时候才能够遭遇“芳草鲜美,落英缤纷”的奇幻之境,然后穿越“若有光”的奇妙“小口”,进入“豁然开朗”的境界呢?

自然,永远诠释着生命的神秘与尊严啊!

从酉阳到秀山的路上,我沉沉睡去。车窗外美景变幻,一眼未看。

 

 

我外出上课,几乎所有最美好的记忆都留在农村了。也许我天生骨子里就是一个乡村女教师吧。面对着少数民族的孩子,面对边远山区的讲台,我的语文生命更容易被唤醒和激发。而山区孩子们的心也是多么的纯净一如天然啊。他们的心弦不用重重地敲击,而总是轻轻地拨动就天籁流响,让我自己和所有听课的老师都几乎不能自持。这些孩子,并没有出色的表达能力,他们其中的很多甚至连普通话都不能说。但是,在每一堂课上,总有让我们潸然泪下的动情点。

在酉阳二中的作文课堂上,尝试练习上海市的高考作文题《我想握住你的手》。孩子们的发言一个比一个精彩。后来,一个女孩儿起来说“我想握住爷爷的手”,我说,孩子,爷爷的手那么枯槁苍老,你不害怕吗?女孩儿哽咽着说,我的爷爷早就去世了,我从来没有见过爷爷。全场顿时寂然。女孩儿的眼中泪光闪烁,她呜咽着说,我想握住爷爷的手,因为妈妈说,爷爷一定感受得到的。我要告诉爷爷,我们生活得很幸福,但是他没有幸福过,我们都希望他醒来,和我们一起享受幸福……小女孩儿边哭边说,我的眼睛红了,会场上所有的老师的心也都湿润了。后来,我点评道:好孩子,谢谢你,老师知道你的眼泪背后一定有动人的故事。你的天堂的爷爷一定会听得见你今天的倾诉。孩子啊,你到了高中后,会学到一篇课文,叫《泪珠与珍珠》,你会读到一句话:眼因流多泪水而愈益清明,心因饱经忧患而愈益温厚。著名诗人原野也说:我的泪水是一批高贵的客人,她时刻等待在那里,等待着和世道人心中的美好之物见面。孩子,谢谢你今天像珍珠一样高贵的泪珠,她洗涤了老师的心灵,让老师感受到生活是那样的多情美好……小女孩儿流着泪频频说谢谢。大厅里掌声雷动。

在黔江新华中学。一个男孩儿起来说“我想握住革命烈士的手”。没有掌声。而刚才同学们的发言都获得了大家自发的掌声啊。课堂里有点儿异样的尴尬。很正常的,我知道。如果是在大城市的课堂里,不仅不会有掌声,甚至嘲讽和讥笑都会响起。在农村,孩子们表现得已经很含蓄了啊!我顿了顿,说,孩子们,你们知道《狼牙山五壮士》这篇课文吗?孩子们热烈地说学过学过,在小学。我说,你们知道吗,新版教材中,这篇课文被删掉了。你们同意吗?孩子们群情激愤地表示反对。我说,老师也反对。因为有人认为,狼牙山五壮士这些英雄已经过时了,我们应该让姚明、刘翔、韩寒、 李宇春这些现代英雄上教科书,才足够时尚,足够前卫……但是孩子们,如果今天我们删除了这些老英雄,那么,今天的新英雄终有一天也必将会删去。如果我们总像猴子掰玉米一样,掰一个丢一个,我不知道,未来,我们还能记住些什么……

全场肃穆。然后,掌声雷动。

这是我的课。也许会有朋友批判我超越了语老师的职责,让政治的因素侵略了语文。但是,我知道我做不到。我只能这样说这样做。

更多的时候课堂氤氲着语文味儿。一个孩子说他想握住春天的手。我追问,孩子,你知道吗,此时此刻,什么是春天?孩子说,希望就是春天。我说,对,孩子,此刻,你脸上自信的笑容就是春天,你亮晶晶的眼睛就是春天,你流畅优美的表达就是春天,你浪漫的情怀和诗意的理想就是春天……

 

 

在秀山,听课和评课。我终于找到了一种从容。我不再强行要求自己在老师们面前展现一个完美的自我,一堂完美的课。孩子们在阅读课和作文课中选择了阅读课后,我老实地告诉他们,老师的课,是一种智力挑战。今天,我们能够行进到什么地方就行进到什么地方,不强追进度不作秀。

结果如我所预计,课没有上完。原因很多。但孩子们学得很主动很鲜活。这就够了。我终于有足够的勇气来展示一堂极为朴实和常态的课了。

还听了一堂秀山名师团的年轻教师的课。多好的年轻人啊,那么青春漂亮,普通话那么好,感情那么真。可惜的是,她当然不能完全避免年轻人的毛病。课之形有了,课之神还欠缺。她讲的内容,其实都是不需要讲的。所以,在浮光掠影的学生发言的背后,我们看不到思维的闪光和情感的爆发。这堂课缺乏的就是我所追求的智力挑战。我想,如果我来评课,我会抓住一个“平”字来评。这位小老师很了不起,在这样的大型教研活动中,可贵的是她有着平和的心态,平实的设计,平朴的引导。她的整堂课,看不出一丁点儿表演的痕迹。如果,她还能深入钻研教材,慢慢地明白“平中该有奇”、“平中该有险”、“平中该有曲”的课堂设计的道理,那么,她才能够如夏丐尊所说“平的乃是大的”,真正上出平却不淡的课。

祝福你,年轻人。你比当年只有五年教龄的我,只有过之而无不及啊!

 

 

深夜,在寒风凛冽中挤火车到黔江。没有座票。还好,一个南京的好心的中年人同意我挨着他坐。而秀山的一帮去黔江听课的校长朋友,帮我提箱子扛袋子,好像我雇的免费棒棒。

秀山的朋友们,真是多么热情善良啊!

在黔江,最大的收获是和全国著名教育家,江苏省常州市小学数学尝试教育理论的首倡者邱学华老师同台合作。

我以为老师最多不过50来岁。后来他自我介绍,他今年74

全场听众都吓了一跳,差点儿集体从凳子上摔下来。

这个青春的老人啊!

后来我对他的评价是——青春数学!

教授报告,从头到尾,笑声不断。他中气浑厚,率真幽默,善于用淘气的方式调动听众的热情,善于用朴实的语言阐释最深刻的道理。他研究尝试教育五十年,凝结为核心理念:

先让学生试一试

学生在练中学

教师在练中讲

让学生试一下

就是把学生推到主动位置

学生遇到困难,就会

主动阅读课本

主动向别人请教

主动积极思考,直到主动解决了问题

 

听着74岁高龄的教授的激情洋溢的报告,我深深地感叹:所有的思想都如煤的形成,当初用了很多的木材,结果却只有一小块。但这不是木材的悲剧,这正是煤的伟大。

我一直以来都多少为自己的浅薄感到羞涩,觉得自己很难在高深的理论层面上去实现关于青春之语文的突破。老师的报告启示了我:绚烂之极归于平朴。我为什么不可以用属于我自己的语言去阐述青春之语文呢?

理论是人创造的,人为什么非要为理论痛苦呢?

我是平凡的人,那我就老老实实地说平凡的话。

谁说平凡的话中就没有思想的金子呢?

虽然深深喜欢和敬仰邱老师,但是在下午上课后我的报告中,我还是谈了很多和邱老师截然不同的观点。

 

下午课后我的发言围绕着“我们成长的三个关键词”这个老话题。第一个:激情;第二个:思想;第三个:韧性。

因为临时发现课件打不开,于是只有即兴发挥。

我说,关于洋思、关于杜朗口,一方面,在敬佩他们的成就研究他们的成功原因的同时,我们还是要保持着更为理性的头脑。这些名校得以成就,有一个重要的历史背景,那就是以分数衡量学校的质量。而深入这些学校,我们会看到在成功的应试能力的培养背后,还是有许多并不人性甚至反人性的管理方式和教育方式……我建议大家去读一读张家港外国语学校王开东老师的《四大名校批判》……

我说,为了证明尝试教育的先进,老师反复强调“没有教不好的学生”。作为一种教育理想,这无可厚非,但是纵观教育现状深究教育本质,我们必须承认,在某一个层面上来说,教育必须要有面对失败的勇气和研究失败的策略。如果真没有教不好的学生,那我们还要国家机器干啥,还不如全国就多办几所洋思杜朗口算了……教育只是辅助学生成长,而并不能决定学生的成长……我沉痛地叙述了西南大学的物理老师被卑劣学生无端杀害的新闻。我说,我们要追求教育多作为,但决不能宣扬教育全作为。因为,这只有把我们自己逼上绝路……

我说,关于预习的重要性,关于先讲后练,这些观点初听都是真理,但我们千万要细细鉴别。学科之间的壁垒决定了没有所有的理论适合于所有的学科。我讲述了不久之前温州乐清学校老师讲《风筝》时学生的充分预习导致的课堂异变的故事,以此证明对于现阶段的人文学科,不预习或者更能够让学生获得阅读的尊严。至于训练,语文学科更要警惕。我们要为训练留好位置,但语文的训练的界定更需要小心界定。弄得不好,越训练学生越蠢……至于必须“当场训练”等说法更是太绝对。在我看来,“变化”之美乃是所有学科教学之美的最高境界。教学要追求常式与变式,这应该是一条原则吧……

……

我说,我在这里阐述的也仅仅是君的观点,也许我说的全部都是一派胡言也未可知。至于真理到底如何,还需要你结合自己的教学实践自己去思考鉴别……当我们把想法变成为了思想,我们才能够感受到教育的尊严和生命的尊严……

老师们要我的博客地址。我在黑板上写了下来。我说,老师们去看我的文章,不是要去看我写得有多么好,而是要看我写得有多么糟。真的,我现在重读我五年前的文字,那真叫做幼稚浅薄惨不忍睹啊。虽然我现在也不深刻,但是,比起五年前已经有了很大的进步。朋友们啊,看到我,你们就会看到再笨的人只要坚持下去也必然会进步……

……

我说的最后一句话是:我们就是掉在阴沟里,也还是要仰望星辰!这是我最喜欢的名言之一。

五十分钟的即兴演讲,八百多人的会堂里笑声掌声不断。

总结的领导很幽默激情。他的最后一句话是:此刻,我们的心情必须要用君老师课堂里的作文训练题目来表达:

君老师,我们想握住你的手!

全场哄堂大笑。

我走到会场中央。我们的手紧紧地握在了一起。

全场掌声雷动。

我知道,我握住的是又一段美妙的语文岁月。

20081026日星期日  雨)

 


最后更新[2008-10-30]
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