游学是世界各国文明中最为传统的一种学习教育方式。

　　圣经中记载的东方五学士祝贺耶稣基督诞生，中国唐朝高僧玄奘西天取经，意大利旅行家马可•波罗的游历中国，都透露出古代东西方游学交流中所蕴涵的丰富信息。中国民间自古以来，就非常重视游学，孔子率领众弟子周游列国，以增进弟子的学识，培养弟子的品质，开阔眼界。司马迁笔下的“读万卷书，行万里路”，更是中国传承至今家喻户晓的教育古训。

　　现代教育意义上的游学，是20世纪随着世界和平潮流和全球化发展进程而产生，并逐渐成熟的一种国际性跨文化体验式教育模式。在西方国家，大中院校、社会机构和博物馆等历史文化单位通力合作，面向国内外青少年开设游学课程。

　　实践证明，游学具有深远的教育意义。通过游学，可以培养青少年的人文素养，增进对不同文化的认识和尊重，也使他们能够更好地认识和传承本民族的文化与历史传统，在语言强化训练、思想道德教育、人格养成教育、文化知识教育和世界和平教育等方面，都具有特别重要的作用。游学已经成为文化教育和旅游相结合的一种全球性时代潮流，受到全世界青年学生的普遍欢迎。  

　　今天，我们已经生活在一个日益全球化的时代。现代交通和通讯的便捷使我们的世界越来越小，相互依存度越来越高。生活在一个地球村，更需要我们加强与其他地区和国家的相互合作，走出家门，开拓视野。对于孩子的培养，也需要到外地、到外乡、到外省，甚至到外国去游学，让他们尽早“读万卷书，行万里路”。

　　当然，成功的游学教育必须要有精心的策划和安排。

　　在带安琪、安东游学世界的过程中，对游学目标、目的地及时间周期的选择，花费了我们不少心血。从短短两周的语言培训班，到为期一年的插班正式学习；从游历港澳台，到精读粗看欧洲美洲；从参与社区活动，到锻炼心智体魄，事先我们都进行了充分的信息搜集和周密思考。

　　我们不能说自己已经做得很好，只能说进行得较早。希望我们的经验教训，能为有心带领孩子游学的家长们，提供一些感性的体会与参考。

 ——选自《我带安琪安东游学世界》