想象力是怎样开发出来的

    生活中，人们都会接触到语言，因为世界上没有不跟语言打交道的人。而语言又可分为口头语言和书面语言。我们平时的说话与交谈属于口头语言，将口头语言加工后记录下来的叫书面语言。我们学生通常说的作文,，其实就是写作，就是将我们用文字表达的文章。
    写文章是个复杂的问题，它涉及个人的生活经验、社会经历；关系到个人的文化水平，表达能力；在我长期与学生接触中知道，同学们对写作最感头疼的是：文章题目有了，也知道写什么了，就是写不出来，或是写着写着，觉得没有什么内容可写了，我把这种现象称为写作短路现象。写作短路是学生最普遍存在的现象，因此，为了这场讲学收到预定效果，今天我就专题谈谈与写作关系特别重要的话题：想象思维的开发。
                                     联想思维是写作的基础
    写作离不开联想，没有联想写出来的不是文章，是一份流水帐，顶多是一份平铺直叙的记录而已！文章，它有中心、主题，有重点，有侧重面，有叙述，有各种各样的描写。所以，联想是写作的基础。也就是说，不会联想的人就不会写文章，至少写不出好文章。
    我们来仔细体味下面两段文字的叙述与描写，你就会发现，有一段话几乎没有联想写出来的，另一段话是通过丰富联想写出来的段落，前者显得单调、乏味，后者显得生动、感人。
    这是一个真实的故事，内容是大家都熟悉的事情：一个下雨天的星期五下午，一位中学生王大宇在上学路上，遇见一位妇女带着她那个三、四岁的女孩去看病.大宇看见母亲没带雨伞……结果，发生一件学雷锋的感人故事。
                           没有或缺乏联想的文章是这样写的。

    那是一个星期五的下午，大宇在上学路上，看见前面一位中年母亲，背着一个约三、四岁的女孩急急忙忙奔走在大路上。这时候，突然天空乌云密布，风也刮起来了。密集的雨点从天上往下掉。母亲看见要下大雨了，看看周围根本没有避雨的地方，只好将自己的外衣脱下来，裹住小女孩的身体，开始猛跑起来。
    大宇忙追赶上去，将自己手中的雨伞递给那位中年妇女说：“阿姨，把雨伞给你们母女俩挡风遮雨吧！我年轻，身强力壮，跑得快，就是淋湿了，也没问题。”
    中年妇女接过雨伞，感激地说：“你真是雷锋式的好学生，留个地址，我好将雨伞送回给你！”
    说话间，大宇已经向学校方向像百米冲刺一样，飞一般地消失在茫茫雨中。

                          有了联想之后写出来的文章是这样的

    星期五下午，大宇帮忙做家务后，匆忙背上书包上学去。这时候，他看见天空渐渐阴沉下来，于是，拿了把雨伞离开家门。

    （这一节想象与主题有关，为了烘托主题：一是说明大宇平时就是好孩子，能帮忙做家务；二是写了天气开始发生变化；三是说明上课时间差不多到了，时间很紧。）

    大宇大步流星往学校赶去，这时，天空浓云密布，风也越刮越大，密集的小雨点乘风威逞强，大宇顾不了那么多，没张伞，顶着逆风斜雨往前奔跑起来。

    （从大步流星到奔跑，一是因天气变化，二是为了不迟到；写这么一段文字，目的是衬托下面母女的遭遇，在这样的天气环境下，母女的处境就会更惨了！）

    忽然，大宇发现前面有个妇女，背着一个小孩在雨中不知所措。慌乱中，她脱去外衣将小孩裹起来，自己却任凭风吹雨打。大宇加快脚步来到那妇女跟前，只见那小孩的脸通红通红的，便说：“嫂子，带小孩看病吗？没带雨具？”那妇女无可奈何地说：“是呀！鬼天气，说变就变哪！”大宇心里想，小孩怎经得住这样风吹雨打呵！而且这里前不着村，后不着店，旷野里连一根大树也没有！叫她们母女如何是好呢？想到这里，大宇毅然将雨伞递给那母亲，说：“来，雨伞给你，我年轻力壮，跑得快，风吹雨淋算不了什么！”
    孩子母亲迟疑了，说时迟那时快，大宇不管三七二十一，将雨伞硬塞到那妇女手里，头也不回一阵猛跑离开了他们母女，隐约听见孩子母亲在背后呼喊：“你的家在哪里？……”
    那妇女略迟疑一下，这位学生哥的身影，很快便消失在朦胧的风雨中。

    “她脱去外衣将小孩裹起来，自己却任凭风吹雨打。”体现母爱，正是伟大的母爱感动了大宇。
    “只见那小孩的脸通红通红的”侧面反映小孩生病。
    “这里前不着村，后不着店，旷野里连一根大树也没有！”环境描写将母女面临的困难突出了，真是走投无路呵！
    “大宇不管三七二十一，将雨伞硬塞到那妇女手里”一是说明大宇助人为乐的决心，二是说明那妇女也不很愿意接受雨伞，双方的高贵品质就体现出来了。
    “隐约听见孩子母亲在背后呼喊：“你的家在哪里？”体现小孩母亲的感激与内疚，还有那负责的态度……

    这些描写都是作者没有亲身经历的事情，而是靠想象、联想出来的结果。想象是凭空想出来的，凭空想出来的要切合实际。联想，是通过已经知道的情况，推理出来的新情况。联想在想象之中，想象自然也包括联想。因此，联想是想象的初级阶段，想象是联想的再加深化与延伸，是联想的更进一步。所以，很难想象，一个没有联想和想象力的人，怎样去写好文章！这样一来，结论就出来了：想象思维是写作的基础。

                                           想象必须合乎情理
    写文章的想象绝不是随心所欲的想象，必须是根据文章的主题、中心需要而想象。脱离主题、中心的想象不仅对写文章丝毫没有帮助，反而使文章漫无边际，破坏了文章的科学性与严肃性。想象是思维的升华，也就是说，你有怎么样的思维就写出怎么样的文章。想象对头了，思维也就正确了。很多同学一谈写作就头疼，是因为思维不活跃，想象力不丰富所致。
    只要我们注意一个原则，就是想象必须合乎逻辑，合乎清理，围绕文章主题、中心，这样的想象对写文章才能发挥作用。
我们不能胡来乱加想象。纵然就是对突出主题有帮助的想象，也要符合客观规律，客观情况。比如，你将杀人放火的犯罪分子想象成善良的菩萨，或者你将绿豆想象成太阳，这些想象毫无根据，也毫无意义。
    我曾经到某学校讲学，有位学生拿来他自己在校刊上发表的文章给我看，要我指导指导。还说，此文得到同学与老师的充分肯定，好评如潮。并要求我在讲课时联系该文章进行剖析。我看过后直摇头，对他说：有想象头脑，没有想象写作的能力。他很虚心，要求我不管文章好坏，都要在大庭广众之下来个彻底剖析。我答应了他的要求，结果，批评的多，赞扬的少。因为文章自始至终都是些胡闹瞎扯。
    他的文章题目是：《二十年后的我》，他是这样写的：

                                      二十年后的我
    二十年后的我，是一个闻名中外的医生。
    千百年来，人类一直被癌病困扰，能对癌症敢于说不的人，世界上还没有诞生。于是，我便从攻克治癌为课题研究了几十年，老天爷没有亏待我这个富有研究创新的人，让我在攻克肝癌上有了新的突破，掌握了系统的医疗方法。我发明的肝癌素，疗效显著，肝癌治愈率几达百分之百！我的名字不仅传遍大江南北，长城内外，更飘扬到欧美非等七大洲。
    那天，有位晚期肝癌患者来到我所在医院，我当然要亲自为他诊断，给予了特殊的专家亲临坐镇挽救危重病人的待遇。
    病人抬进了手术室，助手对我说，目前病人危急，我便下令立刻动手术。助手在旁边听候我的手术指挥。手术开始了，旁边的助手医生在紧张地传递着需要的手术工具。当我小心翼翼地为病人摘除整个存在癌症细胞的肝后，助手突然惊叫起来：“不好，病人这边的血管猛烈地喷射出血液来！”他的话音还未落，紧接着，病人又出现休克现象。
    我随即命令助手快去取我那最新发明的新药——肝癌素，助手从药房取来肝癌素，马上在病人的肝脏上作了紧急注射。
    由于注射了肝癌素，喷射血液的现象马上得到解决。紧接着，病人的眼睛慢慢张开。手术室里的人都欢呼起来了，称赞我发明的肝癌素真是神奇！
    病人从死亡线上存活下来了，手术结束后，病人每天服用肝癌素，半个月痊愈出院了。
    肝癌素，一个响当当的治癌新药，从此迈向全国，还迈出国门，走向世界！
    那一年，我得到了世界上代表科学荣誉的最高奖项——诺贝尔医学大奖！
    
    是的，一道《二十年后的我》的作文题，本身就需要有丰富的想象力才能进行写作。不是么？它写的是未来，未来是个未知数，不凭想象怎写呢？
    这篇文章，看起来写得很美妙，好像想象力非常丰富。然而，他的想象脱离了客观现实，脱离了科学精神！于是这样的文章叫瞎吹，叫胡编乱造！纵然公开发表出去，那么，文章的情节对不懂科学的读者来说，是一种愚弄，甚至谬种流传；对于懂得科学知识的人来说，它是一篇笑话，作者是一个不学无术之辈！让我们来解剖解剖这篇奇谈怪论吧！
    一、作者的想象力是不容置疑的，他具有丰富的想象力。符合作文题的范围与要求。
    二、作者缺乏起码的医学常识，出现许多前后矛盾，科学理论矛盾的地方：
    “病人抬进了手术室，助手对我说，目前病人危急，我便下令立刻动手术。”
    挑刺：专家呵，你就没有为病人诊断么？情况要助手转告？
    “当我小心翼翼地为病人摘除整个存在癌症细胞的肝后”
    挑刺：意思模糊不清！摘除了整个肝脏吗？
    “当我小心翼翼地为病人摘除整个有癌症细胞的肝后，助手突然惊叫起来：‘不好，病人这边的血管猛烈地喷射出血液来！’”
    挑刺：①当今的医学水平都不致于手术大出血现象，何况是二十年之后？这是科学技术的倒退！②手术对象大出血，作为一个操刀的主治医生能不知道？要助手发现、提醒？
    “紧接着，病人又出现休克现象。”“我随即命令助手快去取我那最新发明的新药——肝癌素，助手从药房取来肝癌素，马上在病人的肝脏紧急注射。” “由于注射了肝癌素，喷射血液的现象马上得到解决。”
    挑刺：①从手术现象看，这个主治医生根本就不懂医术，怎么手忙脚乱，都没准备好呢？药还在药房？②肝癌素是治肝的，可以止血？可以在肝上注射？可以让休克复苏？ 
    “手术室里的人都欢呼起来了，称赞我发明的肝癌素真是神奇！”
    挑刺：手术室永远需要的是宁静、安静，能欢呼吗？二十年后的手术室是这样管理吗？如果是这样，能不是科学管理的倒退吗？你的诺贝尔奖是不现实的，是胡编瞎说！
    除了上面指出来的问题外，实在还有很多，不能一一列举了。
    因此，我们必须明白的是，想象要有科学根据，起码是未知的有可能的东西、事情才行。我们现在就已经证明的自然规律，已经成了科学的客观事实，我们不能通过想象去推翻，去混淆视听。
    我在中篇小说《仙龙镇传奇》里，就用想象手法，写出一篇科学幻想小说。我写到天外来客登陆仙龙镇，写到外星人高度文明与发达的科学技术，写到地球人类与外星人类的交往。这些是未知的，也有可能成为现实的。起码世界上有许许多多有关飞碟的传说，而且众说纷纭。我是在飞碟现象基础上想象的，我是以地球人类破坏生态、自然环境现象想象出来的。这就跟科学没有抵触，产生了教育人们爱护环境的效果，产生了普及科技知识的效应。
    因此，写作上的想象，还得讲究科学，讲究客观规律！离开了科学、自然规律的想象是瞎说！

                                 想象力思维是怎样开发出来的
    想象力对于写作不仅很有帮助，而且占有很重要的位置。特别是议论、话题、未来性的文章，可以说，想象力决定了成功与失败的命运。
    那么，想象力是怎样培养出来的呢？要培养自己丰富的想象力，就得按部就班，一个阶段一个阶段进步。培养想象力应该按照下面四个步骤进行：
    第一步：经常进行有限制条件的说话练习。
    想象力是头脑的灵活所致，由于有了条件，你就必须绕过圈子去说，说出来的句子从字面上看都有差别，就是意思没变。这样，有利智力开发，有利思维的活跃，有利想象力的发展和丰富。
    比如：我和小英在路上碰到婷婷，她要邀请我去吃饭，因为我吃过饭了，一般人就只会说“我吃过饭了”这样一般化普遍性的句子，如果要求你再说一遍，不能按照原来的文字进行重复叙述，即是说用另外一种形式去表达，你该怎么说？
    通过思考后，你会发现，要表现吃过饭的方式确实不少。如：“我刚吃了午餐”，“我才用过饭”，“我才吃过，肚子饱得很呢！”，“我不想再吃饭了，因为才放下碗筷呢！”“小英说的是真话，真的午饭刚用完。”……如此类推，这样表达同一种意思的方式很多很多。我们就不妨用多种方式来表达同一种意思吧！要注意的是，这里不是写文章，是锻炼人的思维和表达能力，所以，只要意思对头，其它均不计较。
    A、 烈日当空，闷热得很。例：天气炎热，一丝风也没有。
    B、 爸爸和妈妈     例：父亲和母亲
    C、 红太阳从东边升起来了。 例：朝阳爬出地平线，慢慢升起。
    D、 马儿跑得很快。   例：这匹马像离弦之箭疾驰。。
    E、 干耕田种地的活很累。 例：怕苦怕累的人别当农民。
通过这样训练，你就会懂得表达一种意思的多种形式。写起文章来就不会一词到底了。
    什么是一词到底呢？就像写班主任黄老师这样记叙人物的文章，同学们普遍存在的现象就是从头到尾的称呼不是班主任，就是黄老师。除此之外，没有第而种称呼出现。读起来拗口，听起来生硬。让人看到你的文章后，感到枯燥乏味。换一种说法不就没那么单调吗？
    第二步：有约束条件的写作训练。
    用提供的词或成语串成段落或文章，或是用事情的大概经过来写一篇有血有肉的段落或文章。
    例:用“幸福、优美、改天换地、天时地利”一组词语写一段话。
    我们拥有天时地利的自然条件，只要大家都有改天换地的决心和信心，参与社会变革的行动，我们的家乡一定会变成风景优美的旅游胜地，家乡的人们都会成为世界上最幸福的人们。
    例：“沙滩、起来 无休无止、月亮、狗、光辉、添枝加叶、失去、电脑、延年益寿、慌忙、月饼、娓娓动听、逃窜、敲锣打鼓”一组词语写一段话。
    我打开电脑，准备与同学王丽在网上聊天，没想到王丽早在网上等待我的到来。网络聊天，有点不着边际，什么都聊，聊起来无休无止。我想起来了，王丽曾经与我约定：明天八月十五中秋夜晚，我们到海边沙滩上散步，王丽还说，叫我的爷爷也一块去，说什么沙滩赏月可以延年益寿。是的，十五的月亮，宽大的沙滩，在那里漫步该有多么浪漫呵！记得爷爷曾给我讲过这样的故事，说什么古时候，人们不叫月蚀，叫什么天狗食月。传说不知是谁养了一条凶狠的狗，看见月亮又大又园，像个大蛋糕，让狗嘴馋，狗想：那月饼肯定又香又甜呵！于是，它练就飞天的本领，飞上天空，往月亮飞去。到了月球上，狗便将月亮一口一口地咬起来了。于是，月亮被狗一点一点吞食。地球上的人们看见月亮逐渐失去往日的光辉，便敲锣打鼓起来。狗听到震天动地的锣鼓声，以为人间的打狗队来了，于是便慌忙逃窜。月亮又恢复了昔日的光辉。爷爷讲故事，喜欢添枝加叶，说起来无休无止，娓娓动听呢！难怪爱听故事的王丽总要我跟爷爷一起去海滩赏月呢！
    第三步、通过媒介或者添加媒介的联想。
    有些事物，它们之间本来没有联系。然而，只要我们人为给它们一种事物，它们就变成有联系了。这事物我们就称之为媒介。
    例一：石块跟电脑
    也许大家会说，石块跟电脑怎么能联系到一起呢？是的，因为石块跟电脑本来就是风马牛不相及的事物。然而，只要你能给它添加某种事物，它们就会粘合在一起了。看看我是怎样给石块跟电脑拉扯在一起的。
    那天，我正在练习电脑打字的输入法，弟弟老在我旁边捣乱，因为他想玩电脑游戏。我对他说：“待姐姐练习完后再给你玩吧！”他离开房间没多久又回来催促说：“轮到我玩电脑了。”我没理他，他愤然出去了，我以为他到外面玩去了。不一会儿，弟弟再一次回到房里时，他手里举着一石块，威胁我说：“姐姐再不给我玩电脑，我就将电脑砸了，看你怎么练习打字？”
    从上面一段文字中看出，我在电脑与石块两种不关联的事物中，添加了媒介充当粘合剂，这粘合剂是姐弟争着使用电脑这事情。
    例二：电视机与巧克力
    也许大家又会说，电视机与巧克力能有什么联系呢？是的，本来电视机和巧克力是没有什么联系，然而，只要你能给它添加某种事物作媒介，它们又会被拉扯结合在一起了。
    1、家里有了电视机后，那五彩缤纷的电视节目能让你忘记疲劳。可是那烦人的商业广告也铺天盖地而来，什么产品都在电视里作广告，有穿的西服，有吃的巧克力，有住的套房，有代步的电动自行车……（媒介：广告）
    2、放学回到家里，我想打开电视看看，来到电视机跟前，嘿，没想到电视机旁放着一包巧克力糖果！（媒介：打开电视机看电视时的发现）
    3、一位收购废旧品的人吆喝着：“破电视机、残电脑回收，可换人民币，可换巧克力呵！”（媒介：收购佬回收破烂的职业）
    ……    ……    ……
    由此可见，任何事物都可以联系在一起，关键是你给它们赐予媒介充当粘合剂。就像你手里拿着一瓶万能胶水，能将任何东西随便捡来几件，醮上万能胶，不愁它们不结合一样。于是，各人拿的东西和粘合剂不一样，所以新的混合物也就不同。也就是说，几件事物拿来联想结合，由于人的思想不同，经历不同，认识事物上的差异，因此，写出来的文字与内容也就不同。
    第四步、广阔思维的开发训练。
    所谓的广阔思维，就是表面上看来是渺渺茫茫的话题，要写出有血有肉、内容充实、构思巧妙的文章来，就需要培养出能广阔思维的能力。我们平常见到的读后感、话题作文、议论文、辩论等形式的文章，都是用广阔思维想出来的。像上面出现的《二十年后的我》就是凭想象、推理才能写的作文题目。还有像《假如我是市长》等等。
    这类文章好写不好写，关键看你自己有没有那种活跃的，灵活的思维能力。而那种灵活思维也不是凭空产生的，照样有它的客观规律。我们可以从以下几个方面去开发想象思维空间：
    ① 通过字、词解释或组词办法进行联想或想象。
一个字或词或是一道作文题目，就是一件事情，我们都可以联系到许许多多的事情，于是，方方面面的内容就会出现。为什么考试仅一道作文题，能出现各种各样内容形式的文章呢？就是因为每个考生都有他自己独特的思维方式与能力。
    我们不妨用一个字词来发挥自己的想象力，用多角度去选择写作素材。比如，仅是一个“零”字，你能想象到什么？首先我们可以通过组词的方式去寻找有关零的话题材料。如：零碎、零钱、零度、零乱、零度、零零星星、零售…… 再有这些词语的解释进行联想。
    又如：一个知识这个词，我就可以联想到：知识渊博——知识财产——知识更新——知识分子——知识结构——知识青年——知识面——知识产权——知识交锋……
    ② 通过思想、涵义、效应去联想和想象。
    我们的思维要有在原来的基础上再加引伸联想，将原来的内容、内涵加以深化。这样一来，你的想象空间将变得无穷无尽起来。要做到这样，就必须从它的思想、内涵方面去探究，去延伸。
就像我们上面说到的零，通过零的思想内涵你还会想象到阿拉伯数字；想象到一切都没有，穷；想象到考试得到零分的苦恼；想象到气温零度的寒冷及结冰现象；想象到从零开始；想象到零的突破？想象到白手起家（白也是零，白纸，一穷二白）……这样一来，联想思维就广阔了，想象空间变得宽广无边。
    贪污腐败是一句成语，然而，就从贪污腐败这句成语里，我们可以想到多少题材：贪污腐败——必须反腐倡廉——人民对贪污腐败深恶痛绝——贪污腐败造成民间怨声载道——我们的政策、管理、机制哪里出了问题——不反贪的严重后果——贪污和腐败是孪生兄弟——贪污官僚与二奶现象——贪污腐败与航空母舰——贪污腐败与教育缺失——贪污腐败与公民素质——贪污腐败与社会风气……于是，联想范围又进一步扩大到社会上的事情、事件等社会现象上去，这样一来，你还会为写作素材感到吃力么？
    ③ 通过希望、渴望、理想、幻想的东西去想象。
    我们上面看过的《二十年后的我》，就是跟自己的爱好、理想有关，其实与我的将来有着千丝万缕的联系。假如给你一道《假如我是校长》这样的文题的话，那么，它就是要你说出目前学校的成绩与存在问题，成绩需要发扬光大，更上一层楼；存在问题需要克服、改造。这些与你自己的希望、盼望、期待都有很紧密的联系。像《十年后的北京城》这样的文题，同样跟你幻想的北京发生天翻地覆的变化后的新面貌息息相关。
    这里我随便写一段开头的文字，它不是全文。题目叫《我在国庆一百周年的日子里》。
                     我在国庆一百周年的日子里（科学幻想）
    科学发达了，生活富裕了，人民的观念更新了。长命富贵是古代人梦寐以求的东西，如今的人类寿命平均年龄为150岁呵！联合国早就将老年概念变更了，年龄界限推后了。你看我一百一十岁了，腰板挺硬，耳不聋，眼不花，头发不白，只有胡子花白花白的。
今天是国庆100周年的日子，我家的孙孙辈们发出倡议，子孙同场竞技，举行一次别开生面的家庭乒乓球赛。说来也是，国庆一百周年是件全国人民最大的喜事，祖国都沸腾了，我们家庭能冷清吗？
    点评：
    “科学发达了，生活富裕了，人民的观念更新了。”是长命富贵的决定因素。
    “如今的人类寿命平均年龄为150岁呵！联合国早就将老年概念变更了，年龄界限推后了。”这也是根据报纸消息写的。
    “你看我一百一十岁了，腰板挺硬，耳不聋，眼不花，头发不白，只有胡子花白花白的。”
    这是夸张想象了。有了前面条件的铺垫，就开始幻想了。
……    ……    ……    ……    ……
    这里的联想是有科学根据的，只是来点夸大而已！夸大是可以的，夸大是一种写作修辞的手法。我没写下去，就让写作爱好者将我没完成的科学幻想小说补充完整吧！
    ④通过一种事情多种结果去开发想象思维空间。
任何事物都不是一成不变的，它回随着条件变化而变化，随着形势发展而看法也随之而改变。必然贫穷，在文化革命年代里，是光荣的象征，是革命的依靠对象。于是，才有了“越穷越光荣，越穷越革命”的响亮口号。时过境迁，如今是贫穷的人没面子，贫穷是落后的代名词。又比如：就文凭一事，看法就转变了多少次。有段时间强调不看文凭看实学，后来又突然间对文凭重视起来，单位招收人员要强调对象必须是大专、本科或研究生。这些现象都公说公有理，婆说婆有理。我们想强调的不是到底谁对谁不对的问题，而是对问题多长几个心眼，前后左右都来个照应，都想个明白。这样，你对问题的看法才有个全面的认识。
    要得到这方面的灵感和经验，最好的办法是多进行辩论。而且站在不同的立场观点都当当主角。真理是越辩越明了，自己的分析水平也会越来越高。
    记得我在家乡一间中学讲写作专题讲座时，曾以《青少年该不该崇拜偶像》为题当场与师生进行辩论。需要崇拜偶像的为反方，不能崇拜偶像的为正方。结果是我所在的“应该崇拜偶像”的反方取得最后胜利。在我自己家乡讲学的第二间中学，我换了一道辩论题，题目是《我这个作家该不该戒烟？》我是主张不该戒烟的坐台主角。结果，又是我这边反方成了胜利者。后来，我换了角色，站在主张应该戒烟的一方，结果是应该戒烟的正方击溃了不该戒烟一方的队伍。
    《青少年该不该崇拜偶像》辩论方的主要观点如下：
    不应崇拜偶像的主要观点压缩成：在当今青少年崇拜的偶像并不是真正经得起检验的人——崇拜偶像会对成长产生不好的影响——崇拜偶像还会妨碍学习，青少年以学习为主——所以不该崇拜偶像。
    应该崇拜偶像的主要观点压缩成：任何人都会有自己崇拜的人——偶像就如同我们常说的榜样、典型一样，对榜样、先进典型崇拜没有错——崇拜偶像无形中使青少年有了人生的奋斗目标——所以应该崇拜偶像。
    《我这个作家该不该戒烟？》的辩论过程压缩如下：
    正方：作家先生，抽烟让周围人吸了你的二手烟，应该戒。
作家：抽烟让周围人吸二手烟是事实，问题我从来不在公共场所抽烟，我只有一个在时抽，二手烟也全部自己吸掉，省得浪费，你说的不成立，我不戒。
    正方：作家先生，抽烟会缩短生命的，你不会反对科学结论吧！
    作家：抽烟是会缩短生命的，我不反对科学结论。这位同学却忘记了一个很重要的原则，就是生命的价值观。如果世界上犯罪分子的命很长，他们的生命又价值几何？
    正方：作家先生，我没有把你比作犯罪分子呵！
    作家：是没有，问题是生命的价值不是以长短来衡量的。
    作家：黄继光、雷锋、刘胡兰、董存瑞、焦裕禄都不长命，有的才活了十几年，他们为什么能名垂青史？是因为他们对人民为社会作出了杰出的贡献。所以，衡量生命价值的标准是：对人民为社会作出贡献的多少。对吗？
    会场：异口同声说对。
    作家：我是一个作家，怎样去对人民为社会多作贡献？就是多出作品！对吗？
    会场：异口同声说对。
    作家：我很想自己再活五百年，可是，我不抽烟就没法子写文章，一点灵感都没了。于是，在生命与作品之间我只好舍命要作品了。要知道，作家没作品问世，真是生不如死！所以，宁可命短，不可戒烟。还有什么道理反驳的同学请发言。
    会场里一片沉默。我看见许久没有人反驳了，便数起倒数来，从十数到一，还是没有找到要我戒烟的理由。结果，我赢了。
其实，我的道理是虚伪的，是诡辩术。
    我所在的一方为什么会赢？不是因为我站在真理一边，是因为我准备充分，胸有成竹。
    当然，真理只有一条，问题是你对真理认识有多少？你那维护真理的学问有多深！就像每年高考的作文题目一样，它不需要你站在所谓的正确观点一面，而是希望没位考生将自己的观点说深说透！说得头头是道。富有哲理，充满活力。说真话，我上面的所谓的道理是虚伪的，地道的诡辩术。
    
    想象是需要丰富的经历、阅历，需要丰富的词语、成语作基础，还需要丰富的社会见识。所以，参加社会活动，参加力所能及的劳动也很重要。其次是对开发思维想象力空间的练习要经常化，要持之以恒。这样，你的思维活跃了，联想丰富了，想象力自然就水到渠成。想象思维能做到随机应变的话，写作就再不是你感到头疼的问题了。