八年级（下）语文活动教案

第六单元 背起行囊走四方

翠圆初中部初二备课组 朱亦海

一．教学目的：

1.      读书与实践结合，锻炼能力。

2.      在旅游中观赏祖国大好河山，培养热爱祖国的情感。

二．教学重点：

1.      搜集有关名胜古迹的资料

2.      感悟对联语言的妙趣和文化韵味。

3.      选择感兴趣的一个景点，写一篇导游词。

4.      根据地图能制订旅游路线图。

三．教学难点

1.      组成小组，模拟实地旅游，做一个计划。

2.      互助合作，开展读书实践。

四．教学课时：一课时

五．教学过程

（一）导入

  中国是屹立于世界东方的文明古国，自然和文化遗产十分丰富，因而，在中华大地上，多样性的自然奇观和悠久的历史带来的丰厚文化遗产数不胜数。文化与自然的兼容并蓄是中国古老文明的基本特点。中国的世界遗产也正是这一观念的极佳反映。无论是名山大川，还是历史古迹，自然资源和入文资源互相依存，完美地统一与一体，这种自然与人文完美的组合已成为我国名胜古迹的独特魅力所在。

  在我们的课文中有大量的文章介绍我国的名胜古迹，丰富了我们的知识。开拓了我们的眼界。古人早就说过：读万卷书，行万里路。因为只有走出教室，走出校园，走出家庭，才能真正了解社会，才能对你所学到的书本知识进行实践，才能获得真知。

（二）模拟旅游（分小组活动）

1.      每个小组选定一个自己去过或感性趣的旅游景点。

2.      查阅这一旅游景点的相关资料。

3.      一位同学负责写一篇导游词。

4.      其他同学负责找图片，做旅游指南。

5.      找出旅游景点的对联，互相交流

（三）课堂作业设计

  1．出一份手抄报。

具体内容：⑴旅游景点介绍。

⑵导游词、地图、路线图。

⑶图片、照片等。

⑷对联赏析。

2．名胜古迹对联考

    在我国大部分旅游胜地，都可以剪刀精彩的对联，题咏，例如昆明滇池大观楼的长联。这些诗联，不仅概括出旅游胜地的欣赏价值，往往还形象地提供了历史、地理、文学、书法方面的许多知识，丰富了人们的旅游见闻。请你搜集与名胜古迹有关的诗词对联（重点是本省本地市的），分类编成名句名联集锦，在班上展览、交流。有兴趣的同学，不妨学写几副对联。

3．根据以上活动积累的材料和感受，写一篇游记，也可以写成书信、日记、对联等。要写清楚游览地点的风光景物特点，引起人们游览的兴趣。