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文章标题: 《翠园初中部九年级第二次月考试卷》
出处:岭南闲樵 编辑      阅读次数:3416
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翠园初中部九年级第二次月考试卷

 

翠园初中部九年级第二次月考

语 文 试 卷

(考试范围:九年级上册二、四、六单元,“附录”背诵诗词前5首)

第一部分 选择题(15题)

一、选择题(15分)

【说明:本大题均为选择题,共5小题。每小题3分,计15分。每小题有且只有一个答案正确,请将正确答案的序号字母集中填写在下面表格中;否则,不计分。】

1.请选出下列词语中加点字的读音和书写全都正确的一组:

A.灵(jiù)       xíng       wù)         怒不可(è)

B(xī)     (zhì)          yú)词           (jiǎo)揉造作

Clóu  nán      yǔn)落         气吞dǒu)牛

D宿shù)愿   (zhì)          xiá)          (póu)黄土

2.请选出下列句子中加点词语运用有误的一句:

A. 简洁是智慧的灵魂,冗长是肤浅的藻饰

B. 本学期语文教学要提高同学们的写作水平作为主要任务,切实抓好。

C.就连和东方文化八竿子打不着的情人节、愚人节,也大有席卷华夏之势。

D. 看到试卷上出现了这几个无与伦比的错误,小明心中十分后悔:为什么不认真审题呢?

3.请选出下列句子排序正确的一项:

①由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了。

生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。

“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。

事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。

A.②⑤③①④   B.③⑤④②①  C.③①②④⑤  D.②①⑤④③

4.下列各句中,没有语病的一句是:

A. 这个问题,我在思想上考虑了很久,一直没有解决它的好方法。

B.电门一关,就可以阻止电流不再通过。

C.受国际金融危机的影响,深圳市物流发展面临着前所未有的严峻形势。

D.只靠关卡压,而不做思想工作,不给群众解决实际问题的人,是一种极不负责的工作态度。

5.请选出下列各组句子中加点词语意思不相同的一组:

A.刘璋弱/光明战胜了黑

B.皆其长吏,杀之以应陈涉/宜付有司论其

C.寡人以五百里之地安陵/公平交

D.此人可见,不可屈致也/各各位

第二部分 非选择题(618题)

二、填空题(15分)

6.请在下面横线上填写相应的句子(每空1分,计15分)

1)梳洗罢,                              (温庭筠《望江南》)

2)浊酒一杯家万里,                                        (范仲淹《渔家傲·秋思》)

3                                  ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)

4)闻说双溪春尚好,                              (李清照《武陵春》)

5)更深月色半人家,                         (刘方平《月夜》)

6                                 只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

7                          ,左臂悬敝筐。(白居易《观刈麦》)

8                                 ,客行悲故乡。(温庭筠《商山早行》)

9)无意苦争春                                  (陆游《卜算子·咏梅》)

10                                          ,元是今朝斗草赢。(晏殊《破阵子》)

11)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是                                  

12《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中,抒发词人一生中的事业与抱负,并发无尽感叹的句子是:                                                                                         

三、阅读题(30分)

)文言文阅读〈7分)

阅读下面甲、乙两段文字,完成78题。

(甲)吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”

节选自《陈涉世家》

(乙)秦王佛然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

节选自《唐雎不辱使命》

7.解释下面句中加点词语的意思。(2分)

    忿恚尉,令辱之  忿恚:                                     亦免冠  徒:                           

8.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

藉第令毋斩,而戍死者固十六七。

9.甲乙两文都对主人公进行了出色的语言描写。请你说说陈涉和唐雎的语言表现了他们各自什么样的特点。(3分)

 

(二)议论文阅读(10分)

读“死”书与读“活”书

读“死”书好?还是读“活”书好?看起来,自然是读“活”书好。读“活”书,可以联系实际,可以活学活用,可以打开思路,可以进行创造……一些举一反三的例子,一些科学上的创造发明,莫不是来自读“活”书,以及善于“活”读书。

但是,天下任何事情,都要看时间、地点和条件而定。我们现在谈的是中学生的读书。中学生刚刚开始人生的路,他们刚刚学会自己读书,需要的是牢固可靠的基础知识,首先要把书读懂,这样掌握的知识是可靠的,准确无误的,就可以终生受用。因此,对于中学生来说,我看与其鼓励他们现在读“活”书,不如老老实实地劝他们读“死”书,或者是先读“死”书,后读“活”书。

所谓读“死”书,是说要认真地照着书本去读,先求准,后求懂,然后再求用。书上怎样讲的,一个字一个字地认清楚,然后照着去理解。由于书是文字构成的,中国的文字包括形、音、义三个方面。读“死”书,就是要抓住书中的形、音、义,把形认准,把音读准,把义理解准,然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。我主张中学生读“死”书,就是鼓励他们要在书内用工夫。要把书读进去,真正读懂,而不是不求甚解,或者不懂装懂。

我这样讲,是从我个人的切身感受出发的。首先,我有感于现实中的“假、大、空”给我们的学风和文风所造成的危害。其次,我总结了过去的失误,年轻时,我读书,喜欢从兴趣出发,强调读“活”书。结果许多基本知识都还没有搞通,就自以为是,夸夸其谈,以至什么都没有真正学到。年纪大了,回首往事,不胜懊恼。所以,读书先要读“死”书,有了读“死”书的基础,然后再读“活”书为佳。

古人说:尽信书,不如无书。读书的终极目的,是要把“死”书读活,让书发挥作用。“死”“活”之间,相互为用,相互补充。我们强调读“死”书,但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”,都是对人而言的。人要书“死”,书就“死”;人要书“活”,书就“活”。这就叫“运用之妙,存乎一心”。善读书者,手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的,金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系,大概有如书籍与金钥匙的关系,我们先要有书籍,然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙,又有什么用处?因此,谈读书,就得先读书。

 

10.所谓读“死”书是指                                                ;读“活”书是指                                                              。(2分)

11.本文的中心论点是                                                 。(2分)

12.作者是如何论证中心论点的?(3分)

13.如何理解文中“‘死’与‘活’之间相互为用,相互补充”的关系。(3分)

 

(三)文学作品阅读(13分)

阅读下面文段,完成1418题。

走进春天

殷正山

刚刚抖落掉冷酷的冰雪,刚刚穿越逼人的寒风,春天的微笑还很矜持。

还来不及静静地疏理梦想,还来不及铮铮地鼓起勇气,春天就拔节出活力。

浅浅的绿意渲染了浓浓的生气,淡淡的花香装点出烈烈的诗情。似乎春天突然给久久郁闷的人们一个朗朗的心情,突然给肃杀的世界一个暖暖的美景。

于是,春天成了一年之际,也成了一年之极。

春天的绚丽景象太容易让人误以为景象已达绝美。

其实,春天只是在初绽的冻土里播下种子,希望的果实还需要承接夏日骄阳和暴风雨的考验。春天只是在嫩绿的枝头绽出一抹新芽,金色的收获还需要在厚实的秋天定格。

走进春天时的激动远远替代不了从春天开始的漫漫无语的生长。

走进春天,固然要以浓烈的深情书写壮志,以畅快的豪情激荡锐气,以饱满的激情挥洒雄风,但更需要以清醒的头脑沉淀躁动,以厚道的心地稳住偏激,以沉稳的步履踏破沉醉。

走进春天,请不要用缥缈的辉煌打扰我清新的构思,请不要用遥远的成功动摇我亲切的脚步,请不要用浅薄的结果撩拨我稚嫩的寻找。

走进春天,请勿打扰。

还是让我们不要为突然冒出的绿意而洋洋得意吧,绿色的升华注定需要执着的生长。

还是让我们不要为短暂诱人的花香而流连忘返吧,硕果的培育注定需要艰难的劳作。

还是让我们恭敬地开始,谦卑地起步,孤独地酝酿吧,正如一位哲人所说:“春天里不要做秋天的梦。”

所以,我不客气地说:走进春天,请勿打扰

14、通观全文,作者为什么说“走进春天,请勿打扰”?请用原文语句回答。(2分)

15、文中的“春天”一词有什么含义?(2分)

16、本文有很多优美的语句,请选择你最喜欢的一句,加以赏析。(3分)

17、你是如何理解文章最后一段中“请勿打扰”的意思的?(3分)

18、联系实际,谈谈你读完本文之后的心得体会。(3分)

 

四、写作(40分)

19.命题作文:

世上不是没有感动,而是缺少感动的心。你难道真的没感动过?你真的没经历过感动?

过于理智就会走向冷漠,感动源于悲天悯人的情怀,感动源于对真善美的爱,感动源于对假恶丑的恨。感动源于亲情,感动源于人之初性本善。一次流泪、一次脸热心跳,一次刻骨铭心的颦笑,一次让自己顿时升华的天光云影,培养自己健康的精神,健全的人格,让它来滋养自己的感动。

请以“令我感动的曾经”为题写一篇作文。题材、体裁不限,角度自选,立意自定,不少于600字。不得出现真实的人名、校名、地名。不得抄袭。

 

 

 

 

语文试卷参考答案及评分意见

题号       分数

一、选择(15分)

15      15     1.A               2.D         3.B        4.C         5.A(每小题3分)

 

二、填空(15分)

6         15  请在下面横线上填写相应的句子(15分)(每空错、漏、多一字,前后调序、答错位置均不给分)

1)独倚望江楼(1分)

2)燕然未勒归无计(1分)

3)会挽雕弓如满月(1分)

4)也拟泛轻舟(1分)

5)北斗阑干南斗斜(1分)

6零落成泥碾作尘1分)

7)右手秉遗穗(1分)

8)晨起动征铎(1分)

9)一任群芳妒(1分)

10)疑怪昨宵春梦好(1分)

11)陟罚臧否,不宜异同(2分)

12君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!(3分)

 

三、阅读(30分)

(一)文言文阅读

7    2     ①使……恼怒  ②光着

8    2     即使仅能免于斩刑,可是守边战死的人本来就有十分之六七。

9    3     陈涉的语言富有号召力和鼓动性(卓越的领导能力),生动地再现了这位农民运动领导者和组织者的形象;唐雎的语言跟秦王针锋相对,富有外交机智表现了他的凛然正气和不畏强暴(智勇兼备)的布衣精神。(意思相近即可得分)

(二)议论文阅读(10分)

9.①所谓读“死”书,是说要认真地照着书本去读,先求准,后求懂,然后再求用。②读“活”书,是指读书要侧重联系实际,活学活用。(也可用原文回答)  10.可用原文第⑵自然段中句子“我看与其鼓励他们现在读‘死’书……后读‘活’书”,也可以概括为“先读‘死’书,后读‘活’书”。  11.①结合自己的亲身经历加以强化和论证。  ②引用古语阐明了“死”,“活”之间,不是绝对孤立的,有相互为用,相互补充的关系。(意思相近也可给分)  12.能理解为“‘死’,‘活’之间的辩证关系”(相辅相成)或“‘死’是基础,‘活’是一种提高”均可(意思相近也可给分)

(三)文学作品阅读(13分)

1.4春天只是在初绽的冻土里播下种子,希望的果实还需要承接夏日骄阳和暴风雨的考验。

春天里不要做秋天的梦。

走进春天,请不要用缥缈的辉煌打扰我清新的构思,请不要用遥远的成功动摇我亲切的脚步,请不要用浅薄的结果撩拨我稚嫩的寻找。

15.春天:1)人生刚起步时的辉煌。生活中存在快乐,也有挫折,不能因为一时的顺利就沾沾自喜,要有勇气面对挫折。 2)挫折过后的起步,困难面前的决心。当你鼓起勇气面对困难,跨越挫折,一定要明白,一切只是刚刚开始,要有恒心。(这个比较可能)

16.清明的无限春光给了人们无限的思绪却也遮住了人们沉静的目光,盎然的春色唤起了人们一时的激情却也迷离了人们久远深刻的企盼。

赏析:运用比喻,把生活中一时的顺利辉煌比作清明的无限春光”“盎然的春色,形象动人,直白易懂,使句子显得优美柔和。

17.承上启下,承接上文春天的美丽,充满希望,来引出下文中的一年之,对于生命的坚持。

18.成大事者持之以恒。不管是面对生活中的快乐辉煌,还是一时的挫折,都要有信心,坚持到底。

四、写作(40分)

18        40

按照深圳中考标准评分。

每错一字扣I分,错同一字不重复扣分,扣至3分为止。

使用涂改液或涂改带要扣分。

 


最后更新[2009-10-28]
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