看语言形式辨识病句

一、            遇到含并列短语的句子，可能会出现以下病句

（一）、重复累赘

1、               他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他心爱的专业时，就变得分外活跃和健谈多了。（1997年高考题）（“健谈 多了”和“分外活跃”重复）

2、               （这个人）能抵制多方面的各种坏影响。（1998年高考题）（“各种”和“多方面”重复。）

3、               他用铁一般的事实和确凿的证据，剥下了这个“正人君子”的画皮。（“铁一般的事实”和“确凿的证据”重复。）

（二）、语序不当

4、               通过检查，大家讨论、发现、解决了课外 活动中的一些问题。（1995年上海高考题）（“发现”应在“讨论”前）

5、               文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（1994年高考题 ）（“理论上”和“政策上”对调 。）

（三）、概念并列不当

6、               我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（2000年高考题）（“报刊杂志”和“一切出版物”是种属概念，不能并列。）

7、               去年冬天，村里办起了技术培训班，许多青年、妇女与老人都报名参加了学习。（“青年 ”和“妇女”，“妇女”和“老人”不能并列。）

（四）、搭配不当

8、               这个文化站已成为教育与帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表扬。（1993年高考题）（“培养”“失足青年”搭配不当。）

9、               今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。（1999年高考题）（“消防车”与“放弃休假”搭配不当。）

二、            遇到含有介宾短语的句子，可能会出现以下语病

 （一）、主语残缺

    1、 经过老主任的再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（1992年高考题）（“经过”与“使”连用，全句没有主语。）

    2、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？（1992年高考题）（介宾短语“对于……现象”不能作主语，去掉“对于 ”。）

 （二）、介词误用

    3、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（1997年高考题）（“在大家的关怀中”改为“从”。）

    4、有的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前，都要想到自己是一名团员。（1997年高考题）（“当”改为“在”。）

  （三）、不合逻辑

     5、焦裕禄这个名字，对青年人可能还有些陌生，可是对四十岁以上的人却很熟悉。（1991高考题）（“青年人”和“四十岁以上的人”是主体——陈述对象。“焦裕禄”是客体——动作涉及的对象。应主体在前，客体在后。）

     6、水对工业生产的需要，就像人体对血液的需要一样，是分秒不可缺少的。（“工业”是主体，“水”是客体，主体应在“对”前，客体应在后。）

  （四）、结构杂糅

     7、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵配制而成。（将“止咳……氯化铵”这一判断句与含介宾短语的陈述句“止咳……配制而成”杂糅在一起了。）

     8、鸟类的迁徙，往往受到外界各种条件的变化而引起的。（将“受到……变化的影响”与“由……变化而引起的”两种不同结构的句子杂糅在一起了。）

三、            遇到含有否定词的句子及反问句，可能会出现因多次否定而引起的语病

1、               近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（1992年高考题）（否定不当）

2、               睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（1994年高考题）（“忌”与“不可”重复使用。）

3、               雷锋精神虽然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋精神了呢？（1998年高考题）（否定不当）

四、            遇到包含两面判断的句子，，可能会出现照应不周的语病

1、               电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加强训练并造就一批专门技术人才。（1993高考题）（“能否”是两面判断，“关键”只照应了“能”，不能照应“否”。）

2、               我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是我们教育战线的根本任务。（1996年高考题）（照应不周。）

五、            在复句中关联词的运用可能会出现以下语病

  （一）、搭配不当

1、               如果作者的想象越出了了实有人物的行动，使事情过于夸大，反而可能给人一种不真实的感觉。（1992年高考题）（“反而”表意思的转折，“如果”应和“就”搭配。）

2、               虽然我们的工作取得了很大的成绩，但是不能骄傲，何况我们的工作还做的不好呢。（1989年高考题）（“虽然我们的工作取得了很大的成绩”与“何况我们的工作还做得不好”矛盾，把“虽然……但是”换成“即使……也”才能与“何况”搭配。）

（二）、位置不当

3、               由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。（2000年高考题）（两个分句的主语一致，关联词“由于”应放在主语“《古文观止》”之后。）

4、               我不但信任他，而且以前反对他的人，现在也信任他了。（两个分句主语不一致，关联词“不但”应放在主语“我”之后。）

（三）、误用

5、               尽管酷暑或严寒，我每次向他借书，他总是不顾年老体衰，亲自跑进小书店，爬上凳子寻找。（根据句意，转折关系的“尽管”应改为条件关系的“无论”或“不管”。）

6、               不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍克服了困难，胜利攀登到顶峰。（1993年高考题）（两个分句表达的应是转折关系，应将“不管”该为“尽管”。）

（四）、多余

7、               这种神话虽然也反映了部落之间的斗争，但很能说明古代人对我国的地形和自然现象的朴素看法。（根据句意，分句间不存在转折关系，把关联词去掉。）

8、               这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了很大的修改。（根据句意分间不存在因果关系，把“所以”去掉。）

另外：递进关系可能前后主次颠倒。如：

9、               他不但能用马克思列宁主义的理论指导自己的工作，而且还能够领会这些理论的精神实质。（1998年高考题）