四川双流且太平中学  何蓉琼

 

第一次听说，语文来源于生活，语文反映生活，是在读大学中文时，不过那时感受不深。

第一次听说：“生活处处是语文，一言一行皆（语文）教育。”那是在程少堂老师的一堂语文课上。

那一天，程老师走上讲台，他既没携带厚厚的教材、参考书或备课本什么的，也没有拿什么名家名著、经典语段之类的东西。他只带了一张薄纸——一份成都地方菜单。

“一张菜单也能上出语文课？”我纳闷了。一张菜单，几十个菜名，没有详实细致地描写，没有精美生活的譬喻。菜名与菜名之间连一句衔接的语言都没有，这可是地地道道的素材啊！

上课的材料是朴实的。程老师脸上淡淡的微笑也是朴素的、朴实的，就连他的开常白也是朴素、朴实的。一个朴素加朴实的等式：72×365×3=76840又把我引入了那张朴素且朴实的菜单，一切都显得那么自然，那么随意，那么朴素，那么朴实，一言以蔽之——平。

然而，平中方显奇，先是学生的普通话朗读，一平；随即变为成都方言朗读，平中显奇了：学生咿哇啦，似吼似叫，似唱似闹的读，读得听课的老师俯仰皆是笑，学生自己也进入到了朗读的情形中，似那热情机灵的店小二，似那精明好客的饭馆老板……在奇妙的方言的点缀下，哪里还有枯燥、死板的菜名，那分明是一盘盘、一盆盆、一钵钵、一碟碟、一碗碗的美味佳肴啊。在虚拟的物质享受中，学生兴趣盎然。这时程老师略作点拨，学生又享用到了美妙的精神大餐_明白了朗读的方式及妙处，学生们还在依着爱好，变着花菤的兴致勃勃地读，仿佛是在不经意间，程老师又引导大家领略另一道精神大餐：想像和联想的妙处，学生们七嘴八舌，争辩不休，有貌似在结合史料说（实乃杜撰），有完全凭感觉猜的。我们只感觉学生在不断生成新的思维，在竞相表达时又不断撞出灵感的火花。接着，程老师又带领大家品味菜单中的文学特色和文化内涵，学生依然热情不减，发言，那是热火朝天，一切都是那么自然，一切都是那么朴素而朴实。

这是一堂大气的课，虽然它朴素而朴实——平。

这是一堂真正的课，虽然它未经雕琢与修饰——奇。

平中见奇，真语文啊！

 

双流县太平中学  何蓉琼

2010年1月20日