拟 题 训 练 创 新 一 例

广东省深圳市葵涌中学（邮编：518119）曹愿民

俗话说：“佛靠金妆，人靠衣妆”，作文也要靠题妆。标题是文章的眼睛。好的标题生动形象、文情并茂，读后使人激动、振奋，甚至惊叹，令人过目不忘。话题作文是自拟题目，拟一个好标题显得更加重要。为了让学生们拟出的题目能“亮眼”。于是就让同学们在大语文的国度里，采撷靓丽的好标题，然后串写出一篇文章，学生对此“情深意浓”。具体的做法是：一、摘抄好题目（见题目就想读文章的题目）；二、按自己的标准归类，揣摩拟题方法；三、用摘抄的题目作短语串写成一篇文章（要求：立意、文体自定，题目自拟）。最后编成了一本小集——《山泉》，下面选取两位同学用题目串写的文章，与大家共享。

守  望  友  谊

黄  静

《蓝月亮》悬挂在《天的另一边》，我凝望着《灿烂星空》，昔日的《硝烟友谊》再次《在心灵穿行》，哦，忘不了《梦中，那并不遥远的橄榄绿》，因为这《奇异的光环》，《这个冬天不再寒冷》。

我们曾有过《生命之约》，你《在晴空下期待》吗？《朋友》，《用我的心握你的手》，《让我的双手托住你的心情》，我们说好了，长大后《在同一片蓝天下》《倾听书声》，一起《追寻希望的橄榄枝》，《迎着彼岸的风》《聆听黄昏的雨》。《朋友》，还记得那段《与蝶共舞的美好日子》吗？《幽幽此情》，请记住我们共同的灵魂，《曾经共同在理想里宿营》，不要让它成为《被遗忘的季节》，好吗？

《朋友》，放下你的《梦的小鸟》，《给心灵松绑》吧。不要《望月怀远》，请《抓住时间》，我们有《绿色的年龄》，因此我们带着《藤的希冀》。《闲暇》时，出外《采撷幸福》，让你的生命像《浮生苦茶》般清明，《凝视天空》《守望彩虹》，《曼妙的云》像《悠游的心灵》，那《梦中追寻的橄榄绿》，带着《自由的气息》，此时，你《沐浴在爱中飞翔》，你感受到了吗？感受到《平遥的爱》了吗？不要迟疑，当你的心《受到击颤》时，那就是你的好友《傻女毛妮》在为你祝福。你感受到了吗？《那一缕轻烟从心灵路过》？

难以忘怀远方的你，曾经，我们《在烈火前，把感情烤熟》，曾经，我们在《燃烧的麦地里》嬉戏，哦，那《燕鸟飞舞的日子》，终于你还是《转身而去》。我目视你登上轮船，你说《回家的路，是一条紫色的堤》，我《再一次流泪》，《用我的心托住你的手》，道了一声《朋友，走好》，这一天像《上帝的末日》，因为《轮船带走了我亲爱人儿》。

《朋友》，又到了《枫叶飞飞》的季节，我盼望着《金色阳光船》把你送到《白桦林》中，那时，让我们在《同一片蓝天下》，《寻找远去的小鸟》。

关 爱 的 力 量

  郭潮锋

在《十月的冬阳》下，我不禁《回忆》起《五月的故事》，那《童年的金色碎片》。那《烟雨旧事》发生在一个《淡紫色的中午》。

我在遇到她以前，一直生活在一个失败的阴影里。长期的《精神负担》，使我丢失了《自信》与《斗志》。一度的《蹉跎岁月》。

直到遇到她——《我们的指导老师》。她是《温柔的天才》、是《九月的百合》。

她《给我的心灵松绑》，教育我《昨夜星辰昨夜风》的道理。她给我讲述了她的经历，我立刻感觉，与她相比，《在同一条路上》《我是幸福的》。我感到羞愧，老师嘱咐我要《珍惜脸上的红潮》，去寻找《生命的阳光》。

是呀，这《绿色的年龄》不应笼罩在失败的悲哀中，也不属于那《凋零的橙色》，应该《哥哥，你大胆往前走》，去经受《风雨的洗礼》，“不经风雨，怎见彩虹”啊！

《老师的话》，让我《追回了梦想》，感受到了《阳光的滋味》。

老师要走了，在《离别的车站》，她送给我一个《梅花书签》，上面写着《磨刀不误砍柴工》。她送给我一句话，那是《最贵的馈赠》：“《要踏宽山里的小路》，‘弄斧’要到‘班门’，《只要进步，生命就是精彩的》。”《指导老师的话》，使我开始了我的《音乐人生》，成为了我的座右铭，成为我《永难平静的回忆》。

老师在我心田里《播下春天的种子》，给我无穷的动力。令我深感《时间无价》，努力在发展属于自己的《个性时代》。

《亲爱的老师》，我要告诉您，我已经不是以前那整天被忧愁《困惑》着的《笨小孩》了，我懂得了《珍惜时光》勇敢拼搏。我已经告别那《带锁的日记》，奏响了《音乐人生》，我学会了《倾听黎明》。那辞旧迎新的时刻，是《希望》的象征。即使我知道《红楼未必有梦》，但只要《奋斗》，《希望》总是有的。我感觉到《天其实很高》。

《想你的夜晚》，我总捧着那《梅花书签》，《回忆》您那么《温馨的嘱咐》。

老师，我有个《简单的愿望》——在教师节那天给您献上《十二支康乃馨》。

题目有的是线索的暗示；有的是特征的显现；有的是情境的铺陈；有的是情感的火花；有的是思想的灵光……。如果我们用心琢磨，有的加以适当的改造，很快就能拟出靓丽的题目。这样学生的视野拓展了，学习的兴趣提高了，既培养驾驭语言的能力，又锻炼表达思想的技巧，这种训练真是一“石”数“鸟”。有兴趣的同行也可试试！