中考作文应试策略点睛

李伦琰  编

    太阳每天都是新的,中考作文也在不断地求变出新。但尽管中考作文在常变常新,可它考试的本质是变不掉的。“任它弱水三千,我只取一瓢饮。”只要我们掌握了写什么、怎么写的规律，实实在在地训练提高，我们就会充满信心地说：“不管是命题作文，还是近来的话题作文，我们都有能力驾驭自如，其实写文章是语言的一种综合性的实践活动，不但需要有一定的读写知识做基础，有具体的写作方法做指导，还需要有正确的思想观点，需要掌握丰富的事实材料。这些就是我们所说的“规律”。要想写好作文，重要的在于扎扎实实的基本功，急躁不得，马虎不得。在这里，我们就拿到作文考题后应注意的问题切磋切磋，希望能帮助老师们指导作文，也能帮助学生们顺利应考，取得理想成绩。

（一）   周密审题。审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符

合要求，决定构思能否按正确方向展开，失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜，而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意一般能保证二类作文的成绩，那么如何审清题意呢？通常应注意以下几点：

1、要辨明文体。可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，同个文题只有一种适合它的文体。审题的第一步是判定文体，判定文体应注意以下规律：（１）记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。如《桂花飘香时》涉及了时间，《雨中登长城》涉及了地点，《路边见闻》涉及了地点、事件，《我对他有了新认识》涉及到事情的发展和结局，题目中直接带有“人”、“事”、“记”等字样，就更是记叙文的标志了。（2）议论文文题中经常会有“议”、“论”、“谈”等字眼，也有的由“……的启示”、“从……想到的”、“由……说起”等短语构成，有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了（3）中考考查说明文的情况很少，即使有，也对文体有所提示。应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。

2、读明要求。一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了

明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚，并且严格执行不能遗忘。

3、   挖掘题蕴。考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐

含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。比如《心灵中的色彩》中的“色彩”，当然不是指自然界的色彩，应理解对自然与人生的爱，《六十岁的“新娘”》一题也决不是要描写新娘六十岁的情况，而应当写这个“新娘”行为的变化，反映其思想的变化。对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。

（二）、妥善立意。审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了，所谓立意，就是文章的中 心、主旨。在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想；在议论文中，“立意”指的就是确立文章的中心论点。下面具体谈谈对立意的三点要求：

１、  立意要鲜明，文章歌颂什么、批判什么、主张什么、反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。

２、  立意要正确，中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”，这是最基本的要求，要切实做到。

３、  立意要力求新颖、深刻、有创意，这是在前两者的基础上更高的一些要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。

（三）、编写提纲。在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭一个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。

（四）沉着行文。列好写作提纲后，就要落笔行文了，行文中要注意以下几点：

１、      注意语言表达。一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败要取决于运用语言文字的能力，因此，语言的通顺与否是极为重要的。

２、      准确使用标点符号。标点符号是文章必不可少的组成部分。标点使用不准确，可能会导致文字的歧义；标点使用不规范，会影响全篇文章的表达效果。因此，行文中应给予足够重视。

３、      书写清楚工整，不写错别字。考试作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩。对这一点，考生必须有足够的认识。在平常的训练中尤其要严格要求、自觉训练。

４、      注意掌握时间，限制字数。对作文的字数，考题一般都有明确的规定，大致有三种情况：一是规定上限，如“不得超过多少字”、“在多少字以内”；二是规定下限，如“不少于多少字”。这两种情况必须严格执行限制字数。三是上下限都有规定，如“左右”，“之间”等，考生要做到心中有数。

（五）检查修改。文章写完后，一定要检查修改。修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行。作文临时答卷是在有限时间内进行的，但答卷质量的高低取决于考前的长时间的努力反映着考生平时语文学习的功底。因此，要想临场答卷取得满意的效果，功在平时。

☆写作训练：

一：审题立意是密切联系的。分析以下各组题目的相同和不同：（1）我的好伙伴；我敬爱的人；（2）我十四岁；足迹；（3）我爱这样的集体；我在集体中成长

二：阅读例文《合作》（1）给它编写作提纲；（2）思考作者是怎样落实写作提纲的？

三：（1）“家事、国事、天下事，事事关心。”古人尚且能够如此，我们九十年代的中学生又怎么能够一心只读“教科书”呢？请自拟题目，记叙一件事，反映你最关心的问题，以表现新世纪中学生——你的理想抱负、精神品质、情感志趣……要求A、要记叙一件事的过程，围绕一个中心思想作具体描写，不要空泛叙述、议论或抒情。B、不得少于400字。C、文中不得出现校名，老师和同学的名字用大写字母ABC代替。（2）下面是一篇作文的开头部分。请你选取自己生活中曾经遇到过的一件事，通过你处理这件事的过程，续写四五百字，完成全文，再给这篇文章加一标题。标题：——-——我是个初中刚毕业的学生，和很多同龄人一样，我觉得自己已经长大了。平时，我最烦父母用不放心的语气对我说：“到哪里去了？”“什么时候回来？”“要抓紧时间做功课啊！”……虽然我知道，他们是关心我，可我真的长大了吗？从以上两题材中选择一题作文。

$（附）《合作》

    “这次领导来我校检查，大家要好好配合老师，给领导留下印象……”就在班主任讲得唾沫横飞之时，校长尾随几位领导走进了教室。

    “同学们好！”其中一位跟我们打招呼。

    “领导好！”我们异口同声地答道。

    顿时，班主任喜笑颜开。

   “同学们热爱什么？”

   “我们爱学习！”

    其实，小A还想说她喜欢绘画，小B想说他爱踢足球。只是班主任朝我们瞪眼睛了，谁都没吱声。校长冲着领导笑得满脸是牙齿。

    “同学们课间喜欢干什么呢？”

    “我们课后读文学作品，使自己的灵魂得到过滤和升华。”

    ……

    “总之，大家是热爱学习的。”班主任来了小结。

    这时，领导、校长、班主任都笑了。我也笑了，只是有点苦苦的味道。

   “大家是怎样对待合作这个问题的呢？”同桌碰了碰我的肘子：“老师没问过这个问题，我们没排练过，怎么答呀？”

   我笑而不答。

   很久，教室里没人吱声。班主任像蔫了的茄子，无精打采的。校长的脸上更是青一块，紫一块的。

   “我相信大家不是克隆人，每一个人都有自己的看法。”领导打破沉默。

    我心一横，反正豁出去了。

   “我们不需要如此千篇一律的作答，不需要如此天衣无缝的合作。合作本是人与人之间交流的桥梁，需要真诚，需要用心沟通。隔着心门的交流，越是完美越是虚伪。“我们无需完美，只要真诚！”

    这时，我已经不在乎班主任的瞪眼。看着他们青灰色的脸，我又笑了。等回过神来，领导正带头为我鼓掌。我们不是克隆人！我们需要用灵魂来交流，用真诚来合作！