深圳市2011年高考前作文题

【程少堂按：请全市各高中将以下题目布置学生写出提纲（不要写出全篇作文），建议学生写好提纲后教师进行讲评。】

一、程少堂老师命题

（一）亲爱的同学，你长这么大了，有18岁（或更大一点）了吧？18个春秋的人生岁月，你肯定有许多心里话要跟你的父母讲，但也许由于种种阴差阳错的原因，你没有讲成。现在，你走进了对你人生意义重大的高考考场，你考的第一科是语文。学语文，就是学表情达意，就是学做人。拿起笔，调动起你的最佳情感和智慧，在高考考场这样重要的场合，以《在高考考场上给父母的一封信》为题，写一篇文章，将你埋藏在心头许久的话讲给你的父母听。写吧，它一定是一篇好文章，写作这篇文章的过程，也许会成为你一生的美好回忆。

（二）阅读以下材料，按要求作文。

北师大中国文化符号课题组经过近4个月的广泛调查研究，拿出了调查报告。报告显示，在270项候选中国文化符号中，最具代表性的前10项分别是：汉语(汉字)、孔子、书法、长城、五星红旗、中医、毛泽东、故宫、邓小平、兵马俑。

这则材料会给人许多联想和感悟。请根据你的联想和感悟，写一篇文章。要求：联想和感悟要与这则材料有关，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。

（三）请以“稳”为话题，写一篇文章。要求：立意自定，但要与话题有关；题目自拟；文体自选；不少于800字。

（四）你认为什么是信仰？你的信仰是什么？你为什么信仰它？

请以《我的信仰》为题目写一篇作文，回答以上问题。文体自选，不少于800字。

二、深圳市南头中学特级教师茹清平命题

作文一：

     某报社“幸福指数大家谈”栏目向市民征稿，要求市民结合自己的生活实际谈谈与“幸福指数”相关的经历、感悟和思考。请你参读下面提供的资料，为本次征文活动写一篇稿件。要求：题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于800字。

相关资料：

1、幸福指数的概念起源于30多年前，最早是由不丹国王提出并付诸实践的。20多年来，在人均GDP仅为700多美元的南亚小国不丹，国民总体生活得较幸福。“不丹模式”引起了世界的关注。近年来，美国、英国、荷兰、日本等发达国家都开始了幸福指数的研究，并创设了不同模式的幸福指数。

2、幸福指数的几个指标

A类指标：涉及认知范畴的生活满意程度，包括生存状况满意度(如就业、收入、社会保障等)，生活质量满意度(如居住状况、医疗状况、教育状况等)。

B类指标：涉及情感范畴的心态和情绪愉悦程度，包括精神紧张程度、心态等。

C类指标：指人际以及个体与社会的和谐程度，包括对人际交往的满意程度、身份认同，以及个人幸福与社会和城市发展之间的关系。

3、美国的经济学家P.萨缪尔森提出了一个幸福方程式：效用/欲望=幸福指数。

作文二：

有人说，“活着”与“生活”绝不是一种量上的不同，而是一种质的差别。“活着”是人类最基本的需求，一片面包，一瓶水即可。而“生活”呢？需要爱情，需要娱乐，需要旅游，需要亲朋之间的聚会，需要情侣月下徜徉……也有人说，虽然很多时候不少人只能以活着的方式生存，但每个人都拥有快乐生活的权利，是以活着的方式生活，还是以生活的方式活着，决定权全由自己。

     这些人的观点引发你怎样的联想与思考？请你与“活着与生活”为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800字。

三、市高级中学特级教师黄磊命题

（一）阅读下面材料，按要求作文。

一个气势豪迈的词儿正在流行起来，这个词儿叫做：打造文化。常常从媒体上得知，某某地方要打造某某文化了。前不久，听说西部某地居然要打造“大唐文化”。人家“大唐文化”早在1000年前就辉煌于世界了，用得着你来打造？你打造得了吗？你可以奋战一年打造出一座五星级酒店，甚至打造出一个豪华的剧场，却无法打造一种文化。

请你以“打造”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，不少于800字。

（二）“人生有三样东西是无法挽留的：生命、时间和爱。你想挽留，却渐行渐远。”这句话，每个人读的时候，都会有感受，那么，在你的生活中，这三样有哪一样曾给你留下了永远的回忆？请写出你的故事或者心情。题目自拟，文体不限，不少于800字。

四、二高特级何泗忠老师命题

题目1、

人生像一只急速旋转的陀螺，或许一生都在辛苦忙碌奔波中度过；人生更像一条没有尽头的轨道，只须你像车轮一样飞速的奔跑，每到一个站点，都给你准备了应该背起的包裹，直到生命完整地画上了句号。请你根据自己的体验或感悟，以"奔"为题，写一篇不少于800字文章。注意：立意自定，文体自选，不得抄袭。

题目2：

近一年多来，国际国内发生了许多重大的事情，如朝核危机，日本地震和核泄漏，西方国家轰炸利比亚，中日钓鱼岛撞船事件，南海问题等，需要我们冷静思考，沉着应对，我们身边也会时有发生一些预想不到的事情，需要我们应对。请以“应对”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

五、二高特级戴利焰老师命题

题目1：

阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

    君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。 ——《荀子·非相》。 

持身不可太皎洁，一切侮辱垢秽要茹纳得，与人不可太分明，一切善恶贤愚要包容得。　——《菜根谭·清浊并包·善恶兼容》

这两则材料引起了你怎样的思考或联想?请根据对它们的理解，写一篇不少于800字的文章。自拟标题，除诗歌外，文体不限，不得抄袭或套作。

（“包容”一词近年很热，尤其金砖国家海南峰会更是铺天盖地，远距离关注热点是考试作文命题的潜规则。它既是我国科学发展观的体现，也是立身处世和与人相处的态度。两则材料都有很强的指向性——茹纳、包容。而在 立意方面，可以正面立论——学会包容（宽容） ，也可以从反面立论，批判这种不分好坏善恶的做法和态度，要守卫清高。）

题目2.：

阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

     “忙”是“心”加死亡的“亡”，如果太忙，心灵一定会死亡。很多的时候，我们需要给自己的心灵留下一点空隙，就像两车之间的安全距离——一点缓冲的余地，可以随时高速自己，进退有据。           

请以“给心灵留点空间”为标题，写一篇文章。文体不限，标题自拟。不少于800字。

附：2011年高考作文命题趋势之我见

深圳市第二高级中学特级教师   何泗忠

我研究了广东去年高考作文题，并研究了今年广东各地模拟试题，由此探出今年高考作文命题趋势，我发现今年广东高考作文命题将会有四大特点：

1、作文题目很可能是独词或词组。

2、强调辩证思维，一分为二看问题。

3、关注生活，曲折反映时代精神。

4、注重对话，注重心灵交流。

而深二模的作文“抢”，综合反映了这四大特点，命题者对广东高考作文命题趋势把握十分准确。下面以深二模“抢”作文为例，参考南头中学特级茹清平对深二模作文的思维点拨，对上面提到的作文命题的四大特点作一简略分析：

1、强调独词或词组：湖南去年出过以“早”为题的作文，今年深二模出了以“抢”为话题的作文，像这样的作文题目，初初一看，过于宽泛，不知从何说起，但采用添加因素法，在题目的前后，加上一些限定性的词语，题旨就会显露出来。

如在“抢”的后面添加词语：

抢走的，是风度

抢了也白抢

抢不到就会挨打（挨饿受冻）

抢，——无奈的选择

抢之有道

抢的智慧

抢的三种境界

抢的手掌伸向哪？

抢占有利时机，实现飞跃发展

在“抢”的前面添加词语：

愿天下无抢

三思而后抢

在“抢”的前后添加词语的：

该抢时就抢

给我一个不抢的理由

为“抢”消得人憔悴

谁抢走了我的奶酪？

敢“抢”敢“拼”

不抢又何妨

2、强调辩证思维，一分为二看问题。

如深二模的“抢”， 虽然材料所提及的“抢”是负面的，但写作要求是，围绕“抢”这一社会现象写一篇文章。可见，命卷者并未将考生的立意角度囿于材料，而是给考生预留下多元的立意空间。文章可以正向立意，指出“抢”是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；而这种“抢”的态度和精神则是时代的需要，是促进社会进步的需要，而唯有“抢”，人生才能焕发光彩。亦可反向立意，批评我们（一个民族）特别喜欢“抢”的心态，指出这种“抢”其实反映出的是我们（民族）素养上的一种缺陷，等等，给人们（民族）下一剂猛药，唤醒一味盲目去“抢”的人们（民族）。也可辩证立意，既肯定“抢”的积极意义，同时也可指出“抢”的不足。

3、关注生活，曲折反映时代精神。

深二模作文的“抢”，在我们社会生活中，在现实生活中，有诸多反映，抢盐，抢醋，抢板蓝根，上车抢位子等；排队，最好能插队。做事情抢夺“第一”：办第一的奥运、亚运，建世界第一高塔、中国第一高楼、亚洲第一桥，各高中希望高考夺取深圳第一，广东第一，这些都是抢的表现，学生只要关注生活，就都有话说，都有话写。

4、注重对话，注重心灵交流。

当今时代，是一个强调对话交流的时代，2010年的广东高考作文“与你为邻”，就有一种对话意识。因此，有不少考生采用对话意识较强的书信体来写，深深地打动了阅卷者，从而取得高分。这次深二模的“抢”，有人就写了“给孔融的一封信”，得到了58.5的高分。

总之，深二模“抢”的作文，本身就是对今年广东高考作文的最好预测，我们一定要好好分析讲评这个作文。同时，根据以上分析的今年高考作文的四个特点，本人斗胆提供两道作文题目，供大家参考，不妥之处，望批评指正。

题目1、人生像一只急速旋转的陀螺，或许一生都在辛苦忙碌奔波中度过；人生更像一条没有尽头的轨道，只须你像车轮一样飞速的奔跑，每到一个站点，都给你准备了应该背起的包裹，直到生命完整地画上了句号。请你根据自己的体验或感悟，以"奔"为题，写一篇不少于800字文章。注意：立意自定，文体自选，不得抄袭。

附：（1）审题指导：采用添加因素法：

在“奔”的前面加词语

投奔

私奔

在“奔”后面加词语的

奔波

奔跑

奔驰的列车

在“奔”前后加词语

我为理想而奔走

为和平而奔走

社会在奔驰中前进

莫奔忙，请停留

（2）参考例文：

                              莫奔忙，请停留

众所周知，奥运会的口号是“更快、更高、更强”，无数的体育健儿为了这个目标，在他们的起跑线上一次次拼搏，挑战人类的极限。“更快”，即是“奔”，“奔”的理念似乎从他们的脚下不知不觉跑进了人们的生活中，我们无可避免地迎来了一个“奔”的时代 —— “奔跑”、“奔波”、“奔忙”，人们为衣食住行而奔。当年令人惊叹不已的“深圳速度”而今早已是见怪不怪，曾经的沧海桑田在现代人的弹指一瞬间天翻地覆。奔，成了时代的代名词。诚然，奔，带给了我们许多的便利，如奔驰电脑，奔驰汽车，奔驰列车，可生活在这样一个奔跑得令人眼花缭乱的社会里，压力、烦躁，甚至于“过劳死”也成了不容忽视的社会问题。

我们的机体如此奔忙快节奏运作，是为了我们生活得更好，可扪心自问，我们有多久不能在奔忙中抽身给自己的心灵以小憩了？我们有多久为了工作而不能看望亲人以共享天伦之乐了？我们又有多久不为了“以后”拼命工作而尽享当下的欢乐呢？

没有时间。当我们吐出这句话时，请不要忘了，时不待人，错过的美好也就没有时间去回味。

我们都行走在各自的旅途中。人生这场旅行，没有回头路。为了终点的美好，埋头匆匆赶路的人错过了多少沿途的风景，没有人知道。而我们是来领悟山河秀丽感怀人生际遇的，不是走马观花为赶路而行走的，何必太匆匆？

印第安有谚语云：请停一停，等待灵魂的脚步。走得太快的人，一路只顾奔忙的人，反而容易弄丢自己的心。不如停一停，放慢奔忙的脚步，寻一处桃源，沏一壶清茶，从容地坐下，遵循“日三省吾身”的古训，听耳畔昆曲婉转荡人心，赏庭前花开花落，望天际云卷云舒，任东风融日消解心头的熙攘纷杂，凭清溪流水洗涤沾染浮尘的心境，以期一份心灵的从容与淡定。唯“二句三年得”者，方使人“一吟双泪流”。慢节奏的生活，更使我们能剔除浮躁求得真意；慢节奏的生活，更使人体悟世间温情传承星火；慢节奏的生活，与灵魂同行，叹世间悠悠，吾自徐行。

请停一停，给心灵一个小憩的时间；请停一停，给情感一个宣泄的空间；请停一停，给灵魂一个思索的机会。磨刀不误砍柴工，唯有当我们打点好心情，确定前进的坐标之后，我们才能奔走前行，所向披靡！

请停一停，等待灵魂的脚步！

题目2：

近一年多来，国际国内发生了许多重大的事情，如朝核危机，日本地震和核泄漏，西方国家轰炸利比亚，中日钓鱼岛撞船事件，南海问题等，需要我们冷静思考，沉着应对，我们身边也会时有发生一些预想不到的事情，需要我们应对。请以“应对”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。