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文章标题: 《推荐:程少堂09年成都《菜单》课后收到的短信》
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推荐:程少堂09年成都《菜单》课后收到的短信

(堂201174按:这个文件我一直压着没有挂语文味网。成都这次活动组织得非常成功,其标志之一就是,我还在台上讲着报告结束语,台下听课老师们发给主办方的评课短信平台上的短信就打印出来并递到我手上,每个短信后面都保留了发短信人的电话号码。短信固然多为褒语,但是也有对某些环节委婉而极有修养的商榷。以下是主办方递给我的短信打印稿全文,我珍藏着她。)

程少堂2009在成都主讲《生活处处是语文——以〈成都地方菜单〉为例》

公开课后听课老师的评课短信

(语文味网岭南闲樵20091031日报道:应成都有关方面邀请,语文味教学流派创立者,粤教版高中语文教材分册主编,深圳市有突出贡献专家,深圳市高层次人才、领军人才,华南师大、南京师大特聘硕士生导师程少堂先生,20091031(周六)上午在成都空军礼堂讲学。程少堂老师的公开课和随后的学术报告,极为成功,受到1300多名四川老师极其热烈的欢迎,报告讲到1230都未见有人中途离场。主持会议的华东师范大学新基础教育研究中心教授、博士生导师李政涛先生在会议主席台上总结满堂彩的程少堂老师的公开课和报告时指出:“听到这样的课和报告真是难得!”“中国今天的语文教学,已经因为程少堂的存在有所不同,我们希望,今后的中国语文教学世界,也因为程少堂的继续存在,而更加不同!”)

 

1.              听了刚才那堂课,觉得孩子们太可爱了,回答问题妙语连珠。13088186789

2.              很有特色,很受启发,很有语文味,很幽默。13568752371

3.              程少堂老师的课若能在课前对川菜了解深入一些,我想效果会更好一些。13881292686

4.              程老师,本课小结环节你是怎样看?13881345863

5.              程老师设置问题环环相扣,层层深入,将学生和听课老师催眠般诱入语文的博大海洋,获益匪浅,谢谢!13881351116

6.              听《生活处处是语文》受益匪浅。老师幽默的语言,充满语文味的课堂,对简单菜单的深度挖掘、比较,都很值得学习!13281545766

7.              程老师的这堂课,评语很多样,亲切,看的出是有大智慧的,很幽默,学生思维很宽,表达清楚,普通话标准。13541262261

8.              刚才那堂课太好了!语文来源于生活,也该回归生活服务生活,孩子们学到了怎么在日常生活中学以致用,我们也学会了怎样寓教于乐!15883656566

9.              程老师的课感觉很轻松。都是以鼓励加油的方式来对待学生的回答,让人很亲切。

10.          程老师的课从一纸菜单入手,深!15983935042

11.          程老师的课真实有生活感,只是对地方内容准备略有不足,学生也如此。18981536218

12.          程老师为什么会设计这堂课?18990372988

13.          程老师的执教课堂,幽默风趣,互动性强,体现了其独特的教学理念,听后让人感慨良多!把课堂还给学生,生活处处即语文啊!13990335550

14.          正所谓“生活处处是语文”程老师带我们进入了一个崭新的语文界。我们缺乏的只是一双发现语文的眼睛。15928167656

15.          能多举教学实例谈语文味吗?13890687850

16.          程老师:你好!你的课上得很生动、有趣、幽默、有味。请问语文味是什么?13092860166

17.          语文味与教学中的文学味如何区分理解?13890687850

18.          我是一名来自乡村的老师,欣赏了程老师的课,感受很深,学生的整体感知力很强,我们作为一名乡村的执教者,怎样将语文味贯穿在贫瘠学生的语文知识和文化生活中?13990359833


最后更新[2011-7-4]
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