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文章标题: 《转载:语文名师名言》
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转载:语文名师名言

语文名师名言

发表于2011-01-19 

来源:http://blog.ntjy.net/my_blogs/102578/

 

学科思想

1.         叶圣陶:语文是工具,是人生日用不可缺少的工具:教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯。

2.         顾明远:工具论也好,文化论也好,都不能忘记语文既是交往的工具,又是文化载体,同时还是民族文化传统的结晶。

3.         温儒敏:解决他们基本的读写能力,特别是阅读的能力,还有一般信息处理和文字表达、语言交际的能力。这是中学语文最基本的功能。

4.         王尚文:把全部都聚焦于如何指导学生理解或运用语言文字上,这就是把功夫花在了该花的地方的语文课。要以培养高品位的语感为主,重视优秀言语作品的教学,特别是重视言语形式的教学,从言语形势通向语感。

5.         潘新和:语文教育的价值维度,即人的生命的同一维度,其终极意义都是指向言语表现与存在。

6.         洪宗礼:工具性与人文性从来就不该对立,如果把它们分为两张皮,那么每张皮都是单薄的。

7.         黄厚江:语文课堂教学最基本的要求是什么?是像语文课。语文课最基本的特征是什么?是以语言为核心,以语文活动为主体,以提高学生的语言素养为目的。

8.         皋玉蒂:语文教育的唯一宗旨,在于为年轻的生命提供明丽而充沛的阳光,使学生把人文的阳光溶化为自我的肌肉和血脉。

9.         王晓春:语文基础教育的任务是提升学生的日常语言水平,把学生初步掌握的老百姓日常语言提升成一种比较精致的“规范语言”。

10.     马国山:我呼吁:在语文教学中,加强理性思维,让理性之光照耀语文。

11.     曾祥芹:语文学科需要强化语言教育和文学教育,但切莫弱化文章教育。

12.     王荣生:为了语文知识的“实用”而进行的教学,才是货真价实的语文教学。

 

学科情怀

13.     钱梦龙:汉民族语教育的特点体现在学生学习语言的途径上,主要是凭借对范文的阅读进行的,因此,阅读教学便成了学习民族语的必由之路、主渠道。

14.       :没有文言,我们找不到回家的路。

15.     虞晔如:语文教育中的“情”是何物?我说,是忧患意识、人文精神、对生命的终极关怀。

16.     程红兵:语文人格教育,就是教师在语文教学活动当中,有意识、有计划地结合语文知识的传授和语文能力的培养,对学生实施人格教育的活动。

17.     程少堂:什么是语文教师的人文精神?语老师把语文课上好,上得让学生入迷,就是最大的人文精神。

18.     毛荣富:不要把语文课上得太像语文课。

19.     张大文:空谈人文将使语文教育走向死胡同。

 

学科艺术

20.       :苦、得、趣,三者紧密联系,互相渗透。出发点是学生实际,目的是引导学生做学习的主人,充满感情地去学,切实提高语文能力。

21.     于永正:教语文,其实很简单,就是让学生识字、写字、读书、作文;就是读读写写,写写读读。

22.     魏书生:首先激发学生学语文兴趣,再教给方法,再培养良好的学习习惯。

23.     刘富道:讲讲文法,是我对中学语文教学的一点建议。

24.     朱永新:在某种意义上可以说,“说”是语文能力的基础。

25.     袁卫星:留住了诗意,就是留住了语文教育的生命。

26.     方仁工:在语文教学中,将听、读、说、写作为一个整体来考虑和安排,那样语文课的效率会高得多。

27.     沈江峰:语文教学的第一位应当占有言语本身。

28.     郑桂华:针对一篇课文设计好“教什么”,这是开展有效教学的前提之一。

29.     孙绍振:文本解读要“回到常识”。

30.     盛新凤:对新课文应一见钟情;对旧课文应旧情复燃,用语文独有的人性美和人情美去丰化和磁化语文教学过程。

31.     余映潮:“小步轻迈”是教学细节化之形,“细腻品读”是教学细节化之神。

32.     刘云生:作文是一种心灵的舞蹈。只有内心有了独特体验后,才能舞得婆娑,舞得翩跹

 

教师素养

33.     钱梦龙:戴着镣铐也要跳好舞。

34.     靳家彦:教师不是诗人,但要有诗人的气质;教师不是演员,但要有演员的才能;教师不是哲人,但要有哲人的思考;教师不是将军,但要有指挥千军的气概。

35.     李镇西:不管采用什么语文教学方法或模式,凡成功的语文素质教育,无不体现着民主、科学与个性的教育精神。

36.     王栋生:想要学生成为站直了的人,老师就不能跪着教书。

37.     金志浩:语文教学的魅力来自教师对文本个性的感悟和教学风采的展示。

38.       :读书是语文教育的温床……语文教师的精神发育史决定了他的教学境界。

39.     郭初阳:有的语老师的课是一堵墙,而我们老师的课是一扇窗。我很害怕自己是前者,所以提醒自己要时时反思。

 

学科境界

40.       :王国维说,古今成大事业者必须经过三种境界。其实语文教学也有三重境界:学习知识,剖析事理,品评欣赏。

41.     王崧舟:一堂好的语文课,存在三种境界:人在课中,课在人中;人如其课,课如其人;人即是课,课即是人。

42.     余映潮:好的语文课既表现出理性特征,又充满诗意手法。

43.     王泽钊:语文教得好的标志是使学生有思想,会表达,懂审美。

44.    肖家芸:语文教学有了活水、活力、活气,就有了活效,为此,我主张语文活动式教学。


 


最后更新[2011-8-13]
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