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文章标题: 《冰 山:学会蹲下来教书(公开课反思)》
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冰 山:学会蹲下来教书(公开课反思)

 

学会蹲下来教书

——市高三语文复习公开课反思

蒙市教研员程老师厚爱,于121下午1400在梅林中学主讲全市高三语文复习公开课——文学类文本之小说阅读。忐忑塞膺:一则鸿儒与才俊云集;二则肩负导向重任;三则久疏战阵。唯殚精竭虑,冀以麻雀换良方。

反观此战,感慨良多,唯“三难一根本”尤甚,简述之。

一、“大小一体”之难

 高三复习,唯求实效和高效。在有限时间里有效处理大信息量,这是必须要面对和突破的,但很难。按部就班,虽则有效,但难言高效。故浅尝。

二、“同异共处”之难

高三复习做到有效和高效,最关键是要有针对性。如何同异共处、共性与个性相依,实在很难。如获良方,战则必胜。

三、“深广并存”之难

高三复习,如何做到备课既有广度又有深度,也实在很难。教师如何与学力对接,此乃关键。学会蹲下来教书,让师生思维交融。惟其如此,我们才孜孜以求,乐此不疲。

四、读懂文本乃根本

高三复习课,普遍是训练学生的解题方法。仅此一面,登峰造极,然读懂文本乃解题先导。此尝试走出了探索的一步。

惶恐依然:一则“三难”依然难;二则有负厚望。当蹲下来教书,方能平静我心。

余念,容来日细陈,请教大方。

                                   12.6


最后更新[2011-12-6]
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