在上班路上想出的《语文味教学法》专著
一级提纲(草案)
最近一段时间我一直为《语文味教学法》一书的提纲绞尽脑汁。这是程少堂工作室的主要成果,提纲肯定要我来拟写。提纲如何从学员实际出发,理论和实践相得益彰,是我考虑的主要问题。昨天晚上下班7点多(因为最近减肥不吃晚餐,所以下班很晚),开车在新洲路,忽然来了一个小灵感,从昨天在工作室群里的演讲,想到一个重要的思想,即语文味教学法要强调的是“有思想的技术和有技术的思想”(现在工作室成员有的只把“一语三文”当成一个纯技术活,实际上它是有思想的技术,或者有技术的思想),但快速路不便于靠边停车记笔记,于是就一边开车一边大声反复念叨“有思想的技术与有技术的思想”、“有思想的技术与有技术的思想”……念着念着,碰到一个红灯,停车,准备拿笔做记,此时突然进来一个电话,是老家我们老太太打来,说我们家后面的一家,我们喊三嫂的,76岁,不在了。我说上次回家我看见她身体不是很好的吗?老太说,身体是很好,她前天和弟媳妇吵架,被年轻的弟媳妇骂得一塌糊涂,结果想不开,跳了河。我问了一些细节,感叹了一下人生,让老太转达慰问之意。接着在电话中和老太太七扯八拉,就把“有思想的技术和有技术的思想”忘得一干二净。今早,在洗手间,忽然想起来,赶紧拿笔记下。今早不记下来,很有可能就永远忘了,因为灵感正如苏轼所说,“如兔起鹘落,少纵则逝”,所以“作诗火急迫亡逋,清景一失后难摹”。
有道是:“早餐和皇帝吃,中餐和朋友吃,晚餐给敌人吃”。和皇帝吃完丰盛的早餐(一个肉包子,一个小红薯,一小碗加蜂蜜和木糖醇的酸奶,一杯早上夫人新磨的豆浆,一个带壳鸡蛋,外加一小碟开水烫的菜心,够丰盛的吧?煮的玉米带到办公室做中餐——单位又油又咸的免费午餐,我基本不去吃的,大约100餐会去体验一次),开车上班,习惯性地走皇岗路。皇岗路上红灯较多,且时间较长。在红荔路和皇岗路交叉十字路口等红灯,《语文味教学法》一级提纲忽然涌上我的脑海。这个提纲和上周5月8日晚上我跟工作室葛福安讲的大不一样(当时我想把语文味教学法定义拆散,一句写一章。但是我老是觉得这想法不大好。)于是拿笔速记下来——
《语文味教学法》专著一级提纲(草案)
第一部分:总论
1.“语文味”是什么?
2.从“语文味”到“文人语文”。
3.创建一种新的语文教学语言:语文味教学法。
4. 语文味教学法实施过程中的重点和难点。
5.价值推送:语文味教学法的亮点。
第二部分:分论(一):语文味教学法与文章教学
1.语文味教学法在记叙文教学中的应用。
2.语文味教学法在说明文教学中的应用。
3.语文味教学法在议论文教学中的应用。
4.语文味教学法在应用文教学中的应用。
第三部分:分论(二):语文味教学法与文学作品教学
1.语文味教学法在诗歌教学中的应用。
2.语文味教学法在散文教学中的应用。
3.语文味教学法在小说教学中的应用。
4.语文味教学法在剧本教学中的应用。
第四部分:分论(三):语文味教学法与作文教学
1.语文味教学法在记叙文写作指导教学中的应用。
2.语文味教学法在说明文写作指导教学中的应用。
3.语文味教学法在议论文写作指导教学中的应用。
4.语文味教学法在应用文写作指导教学中的应用。
第五部分:语文味教学法与语文复习教学
第六部分:语文味教学法与语文命题
第七部分:语文味教学法在小学语文教学中的应用
这个提纲非常朴实。我们没有能力,也不想,更重要的是认为本书没有必要在文体分类上搞所谓“创新”。因为这是面向广大一线教师的教学法专著。我们就是用“旧瓶”装“新酒”。
我是比较满意这个提纲的。满意的原因是,这个提纲是从工作室学员实际出发,不把提纲搞得太“理性”,而是引导学员结合自己的教学实践,特别是在本学期根据工作室部署,按照语文味教学法的基本思想进行课例设计和教学实践的基础上,进行理论与实践相统一的研究。以这种方式进行集体性的专著撰写,让前面的实践,成为后面理论提升的基础,从而可以减少一线教师对撰写学术专著的畏惧感。根据这个提纲撰写的教学法,操作性强,较易得到一线教师的欢迎。
这本书终于可以开工了。
至于语文味教学法要强调的是“有思想的技术和有技术的思想”,将写到总论中去。总论部分当然是由我来写。
这本书是很有可能会在中国当代语文教育史上留下一笔的。你不信我信。
今天早上到办公室后,我就把上述文字发到工作室QQ群中,我告诉大家,做学问就要向我学习,就要这样用心一也。
不错,人生常常是“踏破铁鞋无觅处”,但只要“用心一也”,就常常会“得来全不费工夫”。
(2014年5月15日9点速记)
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(2014年5月15日16:00:19补记:大连开发七中一位语文老师,今天上午在语文味网上看了上边我写的文字后发来信息说:“《语文味教学法》的诞生会将语文味从御膳房推到寻常百姓家。”她这说法很有意思,比喻让人印象深刻。中国语文界不少老师可能是会把我“发明”的语文味看作是“御膳房”。语文味的确有阳春白雪的一面,但也有下里巴人的一面,正如11年前就有老师在“语文味”网站开通仪式的发言中所说的:语文味的提法在“平俗之极”中闪耀着“高雅之至”的语文教育之光芒。(深圳高级中学江涛老师:《平俗之极 高雅之至——写在“语文味”网站开通之际》,见语文味网:http://www.yuwenwei.net/ReadNews.asp?NewsID=269)语文味是大雅大俗的统一。换言之,语文味一半是“御膳房”,一半是“大排档”;一半是“旧时王谢堂”,一半是“寻常百姓家”。只要你真正领会了其精神实质和精髓,实践起来就并不难。例如我工作室成员中,语文味教学法运用得好的,既有功底深厚的老将,也有小学语文教师陈嫣芹这样的年轻人。陈嫣芹不仅对语文味教学法掌握得很娴熟,运用起来得心应手信心十足,而且理性体认相当深刻。)